浙江工业大学校内岗位聘任和岗位绩效奖励津贴实施办法

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1、浙江工业大学岗位聘任和岗位津贴制度实施办法为贯彻落实学校第六次党代会精神，深入实施学校中长期发展规划，根据国家、省关于高校人事及分配制度改革的有关文件精神，以及《中共浙江工业大学委员会、浙江工业大学关于进一步完善校内管理体制改革的意见》和《浙江工业大学绩效工资实施办法》精神，经学校研究，决定对学校岗位聘任和岗位津贴制度实施办法进行修订和完善，并提出以下意见。一、指导思想和基本原则（一）指导思想以科学发展观为指导，坚持人才强校战略，按照“基于目标、针对问题、明确方向、把握时机”的要求，以学校战略目标为导向，以提升师资队伍整体能力水平为核

2、心，以实施“高端人才队伍建设计划”为重点，以解决人事制度改革中出现的不利于目标实现的突出问题为突破口，以进一步调动广大教职员工的积极性和创造性为关键，通过进一步完善校内岗位聘任和岗位津贴实施办法，不断推进我校优化基于岗位分类管理的人才遴选、使用、评价、激励与保障机制，强化目标导向，理顺校院关系，优化队伍结构，改善收入待遇，构建和完善有利于优秀人才成长发展的制度环境，为实现区域特色鲜明的综合性研究型大学的建设目标提供强有力的人才支撑。（二）基本原则1．目标导向，突出重点。以战略目标为导向，以促进学校10重大突破性战略目标的实现为重点，建

3、立和优化重大战略目标实施与人力资源配置相挂钩的机制；改进和完善有利于实现战略目标的优秀人才成长发展的制度环境，促进学校实现人才高峰的新突破和人才高原的新提升。2．优化结构，绩效管理。进一步优化岗位设置的结构，既要体现历史贡献，更要注重目标任务；强化年度和任期目标责任考核，坚持效率与公平兼顾，将责、权、利统一于岗位上，形成“能上能下、优胜劣汰、合理流动”的竞争激励机制。3．以人为本，分类管理。遵循人的发展规律，充分尊重教师的发展需求，促进教师个性化发展；将教师的分类发展、分类评价与岗位的科学分类设置与管理相结合，建设好三支队伍，进一步激

4、发教师的工作积极性和创造性。4．公开公平，按岗聘用。岗位聘任坚持“按需设岗、公开招聘、公平竞争、择优聘任、严格考核、合约管理”，在严格定编、科学设岗、明确职责和利益的基础上，严格岗位管理，强化聘任和聘后考核，做到信息公开，程序公正，结果公平。二、岗位类型及聘期学校根据各单位（部门）的工作性质和任务，分别设置专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类型。（一）岗位类型1．专业技术岗位专业技术岗位分教师岗位和其他专业技术岗位。教师岗位10包含教学为主型、教学科研型和科研为主型三种类型；其他专业技术岗位是指辅助教学和科研工作的专业技术岗位，

5、主要包括实验试验、工程开发、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。专业技术岗位分1-9级。7-9级及部分6级岗位为高级专业技术岗位，其他1-6级岗位为一般专业技术岗位。2．管理岗位管理岗位包括学校机关和学部、学院和校级研究院等的管理岗位。管理岗位分领导岗位和职员岗位，领导岗位包括学校领导、中层干部岗位和主管岗位，职员岗位包括正处级、副处级、正科级、副科级、科员、办事员等非领导岗位。本轮岗位聘任，图书馆、信息化办公室（网络中心）、教师教学发展中心（现代教育技术中心）、档案馆、分析测试中心、采购中心、学术期刊室等直属单位按

6、管理岗位聘任，政策研究室（高教研究所）的职员按专业技术岗位聘任。3．工勤技能岗位工勤技能岗位包括实验室、工程训练中心等部门中从事技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的岗位。工勤技能岗位的聘任可根据所在部门的性质参照专业技术岗位或管理岗位聘任。（二）聘期本轮岗位聘任聘期为3年（2012年7月1日-2015年6月30日）。三、岗位核定10（一）院（部）岗位数的核定1．院（部）岗位总数的核定学校依据《浙江工业大学院（部）岗位编制核定办法》，统计各学院（部）教学、科研等各项工作的承担和完成情况，计算各学院（部）的编制数。根据学校确定的全校总岗

7、位数和各学院（部）的编制数，结合学院（部）现有队伍的情况，核定各学院（部）岗位总数，包括专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。2．院（部）高级专业技术岗位的核定学校根据学科、平台、学位点、专业、课程等建设水平和《学院任期目标责任制实施意见》提出的30项重大目标任务，按照目标任务和资源配置相挂钩的原则，制定《浙江工业大学高级专业技术岗位核定办法》。对于2011协同创新中心、国家重点学科、国家重点实验室、国家工程研究中心、国家工程实验室、国家工程技术研究中心、省重中之重一级学科的负责人，学校设立首席科学家岗位。依据高级专业技术岗位核定办法

8、，学校核定院（部）高级专业技术岗位。学院（部）一般应按学校核定办法进行8-9级高级专业技术岗位设置，其余岗位学院按照学校有关规定，根据学院发展规划和工作要求自主设置。（二）校级研究院专业技术岗位数的核定根据校级研究院的建