位置与方向整理复习教学设计

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1、《位置与方向整理复习》教学设计教学内容：六年级上册第二单元整理复习教学目标：1.引导学生回顾所学过的位置与方向知识，总结整理知识点，形成知识网络，查漏补缺。2.在游戏中体会数学的乐趣3.培养孩子的语言表达能力、动手操作能力、归纳总结的能力教学重难点：位置与方向知识点的归纳与整理，考察学生的运用能力，查漏补缺。教学准备：课件、量角器、直尺等。教学过程：一．热身活动（课前3分钟）（1）下雨游戏，放松全身（1分钟）（2）拍手游戏，夸奖孩子们聪明，学东西很快，引入课题同学们我们已经学完了第二单元，相信大家一

2、定学有所获，这节课，我们就一起来整理复习本单元知识，考察一下自己的学习成果吧。二．引导学生梳理知识，构建知识网络。（一)方位的复习通过游戏“我是XX方向的XX”来熟知我们学过的8个方位。（教师或学生板书8个方位）（二）位置的确定(1)数对知识的复习（数对的练习——请孩子们用数对的方式描述自己的位置。同时，反过来，说数对找同学【数对的书写方式】）（2）方向（角度）与距离确定位置（重要的是在这个过程中，我们必须知道观测点，如何定观测点呢？1.“在”后面的地点就是观测点；2.出发点就是观测点）（找观测点的

3、小互动）习题练习总结：（1）邮局在学校（）方向，距离是（）米；（2）书店在学校（）偏（ ）（ ）°的方向上，距离是（）米；（3）图书馆在学校（ ）偏（ ）（）°的方向上，距离是（）米；（4）电影院在学校（）偏（）（ ）°的方向上，距离是（）米。（二）描述路线及画路线图（1）描述路线（从…出发，按（沿）…方向走…到达…再按（沿）…方向走…到达…）“小蝌蚪找妈妈”的游戏，总结出关键词（找到妈妈后它们一起回家，这时的线路又该如何描述呢？在这个过程中，你发现了什么？-----方向具有相对性，方向刚好相反，距

4、离与角度不变）（2）画线路图（动手操作，画一画，小组讨论交流，在这个过程中，我们需要注意的是什么？比例尺的选择【1.出发点；2.画出方向标，定比例尺；3.按方向量出角度4.计算、画出图上距离；5标出各种数据及地点名称。】）三．巩固练习。学校小红家45°45°电视台少年宫35°500米3.5km(1）学校在小红家的（）方向上,距离是（），是以（）为观测点。（2）小红家在学校的（）方向上,距离是（），是以（）为观测点。(3)汽车从电视台出发，按（）方向行驶（），到达少年宫，是以（）为观测点。（4）小明从

5、少年宫出发，沿（）方向走（），到达电视台，是以（）为观测点。、四．全课总结数对从…出发，按（沿）…方向走…到达…再按（沿）…方走到达…最后按（沿）…方向走…到达…比例尺定观测点：课件板书设计：（列数,行数）1.“在”后面的地点就是观测点；2.出发点就是观测点方向：画路线图：方向(角度)、距离（7,6）或（A,3）路线问题确定位置位置与方向1.出发点；2.画出方向标，定比例尺；3.按方向量出角度4.计算、画出图上距离；5标出各种数据及地点名称。描述路线：图：位置:东、南、西、北、东南、东北、西南、西北