物理课件 中考物理知识的梳理

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1、物理知识的梳理中考复习讲座两科学家、三实验及现象、两电机及原理电磁奥斯特:电流的磁效应(电生磁)法拉第:电磁感应现象(磁生电)发电机磁场对电流的作用电动机找共性(1)一些物理量的定义有共性，如比值定义，如速度、密度、热值、比热容、功率等。比较这些概念的定义及特点，会发现它们的共性：被定义的物理量可用另两个或几个物理量的比值来表示。往往反映物质最本质的属性，它不随着定义所用的物理量的大小改变而改变。如某物质的密度不随质量、体积而改变。(2)一些物理规律的探究方法有共性。如等效替代法，控制变量法,类比法，模型法等力：探究力的作用效果与什么因素有关；探究影响滑动摩擦力大小的因素；压力的作用效果与

2、什么因素有关;液体内部的压强与什么因素有关；探究影响浮力大小的因素；探究动能（或重力势能）与哪些因素有关；热：影响蒸发快慢的因素；物体吸收或放出的热量与什么因素有关；电：导体的电阻与什么因素有关；探究电流与电压、电阻的关系；磁:通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关;感应电流的方向与什么因素有关;控制变量法的应用举例:重视对配套教材的研究要重视教材中插图、表格和图表的研究，注意其中蕴藏的物理知识与物理规律。第一类：常识信息型教材中主要有：表格类、图片晶体的熔点表、液体的沸点表、一些物质的密度、一些物体的运动速度、粒子大小和结构、物质的比热表、一些运动物体的功率、燃料的热值表、热机的效率表

3、、常见的电流值和电压值、导体的电阻表、一些用电器的电功率值、电磁波谱等。主要考查让学生了解不同物质的属性不同，增加生活常识和经验，培养查表、读表技能，并能认识和解决生活的一些简单的问题，诸如：为什么热油比热水烫伤严重？为什么家中提倡使用煤气来加热？为什么发电厂、机车车头中都用水来降温？为什么柴油机的动力比汽油机的大？为什么水银温度计不能在我国北方使用？……例：（06南京）图1所示四种现象中，由于光的反射而形成的（　　）（分清“影子”的形成、水中的“倒影”、物体“看上去的变化”的原因）例：如图1所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）①②③④A、②、①B、③、①C、②、④

4、D、③、④理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正一些物质的比热［J/(kg·℃)］水4.2×103铝0.88×103酒精2.4×103干泥土0.84×103煤油、冰2.1×103铁、钢0.46×103蓖麻油1.8×103铜0.39×103砂石0.92×103水银1.4×103第二类：实验数据记录型教材中主要有测物体的长度、测物体的温度、测物体的质量、测压强、测大气压、测电阻、测电功率、探究物体的匀速直线运动、探究液体的沸腾、探究冰和石蜡的熔化特点、探究反射角与入射角的关系、探究凸透镜成像特点、探究物体的质量和体积的关系、探究物质的比热容、探究物体的重力与质量的关系、探

5、究液体内部压强特点、探究物体的浮沉条件、探究阻力对物体运动的影响、探究杠杆的平衡条件、探究使用定滑轮和动滑轮的特点、探究斜面、探究比较不同燃料充分燃烧时放出的热量、探究并联电路中的电流、探究影响导体电阻大小的因素、探究通过导体的电流与电压和电阻的关系等如测量一枚大头针的质量实验次数大头针数量/枚总质量/g一枚大头针的质量/g①1②100③200此类表格可事先要求学生根据实验步骤进行设计，培养学生的表格设计能力，通过讨论和思考，掌握设计的一般规律：设计的内容包含被测对象、被测的物理量及算出的物理量，还有学会多次测量减小误差的办法。知道这类实验的操作模式为：先测后算；知道这类实验的测量方法为间

6、接测量法：测多算少（因为被测对象很微小，利用手边的常规测量工具是无法进行直接准确测出的）。运用比例法的一般步骤是：1、了解题意，选择相应的物理公式。2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是（）A．2：3B.3：2C.3：8D.8：3第三类：知识归纳型帮助学生用类比法理解知识例如八年级上册中第十章的知识归纳表如下：受力情况表现形式运动状态是否改变遵循规律或满足条件不受力静止或匀速直线运动不改变牛顿第一定律受一对平衡力静止、

7、匀速直线运动（如漂浮、悬浮）不改变二力平衡受非平衡力加速、减速、运动方向改变（如上浮、下沉）改变力与运动的关系例如八年级上册中第二章的知识归纳表如下：蒸发沸腾共同点①都是汽化现象②都要吸收热量不同点发生部位在液体表面液体表面和内部同时温度条件在任何温度在一定温度（沸点）快慢程度缓慢的（汽化）剧烈的（汽化）温度变化温度降低温度不变（沸点）影响因素蒸发快慢与液体温度高低、液体表面积大小、液体表面空气流动快慢有关沸点与液面上受