《成本管理》考核方案(中央电大)

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1、成本管理课程基于网络考核改革方案 一、考核改革目的及思路“成本管理”是中央电大工商管理专业本科的一门必修课。对于电大远程教育工商管理专业的学生来说,这门课程学起来比较困难,因为它是一门跨专业的交叉课程,知识点相对来说多而散,综合了成本会计、管理会计、财务会计等几门学科的知识,而电大工商管理专业的学生大部分没有这方面的知识基础,学生在学习时畏难情绪大。期末考试前,复习量大,头绪多,压力极大。因此,考核改革的目的是消除学生畏难情绪,理顺学习与考核的关系,使知识点的掌握融于课程考核过程中。本次改革的基本思路是:1.考核结果基本能体现出学生对课程知识理解和掌握

2、的程度。2.考核与学习过程相结合,促进学生理解和掌握基本知识、基本方法,并能适当加以思考和运用。3.改变考前突击状况。二、考核对象开放教育工商管理本科专业学生。三、考核目标重点是检测学生对成本管理基本理论的掌握程度及运用能力。四、考核方式本次改革采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程总成绩的40%,由四次任务构成,登陆形成性考核系统进行,随平时学习过程中完成,开卷答题;终结性考试占课程总成绩的60%,闭卷考试,登陆终结性考试系统进行,在学期末进行,具体时间见中央电大统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。

3、考试题型包括选择、判断和计算分析。(一)、形成性考核1.形成性考核基本要求编号考核内容题型考核形式发布时间最迟提交权重第一次第一、二、章选择、判断和计算分析开卷6周10周25%第二次第三章选择、判断和计算分析开卷9周12周25%第三次第四、五章选择、判断和计算分析开卷11周14周25%第四次第六、七、八、九章选择、判断、计算分析开卷13周17周25% 每次考试卷面成绩100分。每次考试时间:60分钟。考试方式:开卷 第一次形考目的与要求:考查学员对一、二章基本概念和理论的理解,熟悉基本的成本计算方法。掌握成本的经济内涵及成本管理的原则、成本管理的任务、

4、成本管理体系的基本理论。掌握成本核算的要求、生产类型的特点及成本管理的要求对成本计算方法的影响。掌握基本成本计算方法的特点。掌握在产品成本的计算。第二次形考目的与要求:考查学员对成本预测、决策的基本理论和方法的理解熟悉程度。掌握目标成本的预测掌握本量利分析在成本预测中的应用掌握成本决策的相关成本掌握成本决策方法的实际运用第三次形考目的与要求:考查学员对成本计划、成本控制、成本报表、成本分析、成本考核的基本概念、基本理论的熟悉理解程度;熟练运用成本控制、分析的方法。掌握的知识点:成本计划的编制步骤;成本控制的特点;成本控制的原则;成本控制标准;成本计划的

5、编制步骤;成本控制的特点;成本控制的原则;成本控制标准。第四次形考目的与要求:考查学员是否了解并运用作业成本管理的理论和方法,熟悉并理解质量成本管理、战略成本管理等基本理论。掌握的知识点:质量成本的内容;质量成本的核算;质量成本的控制;战略成本管理的内;涵战略成本管理的特点;战略成本管理业绩评价;战略成本计划;资本成本管理的概念及任务;环节成本的概念和分类;生产运作现场管理任务及内容;基准管理和持续改进的内涵。 2.样题:单项选择题(每小题2分,共20分)1.企业对于一些主要产品、主要费用应采用比较复杂、详细的方法进行分配和计算,而对于一些次要的产品、

6、费用采用简化的方法进行合并计算和分配的原则称为(   )。A.实际成本计价原则        B.成本分期原则C.合法性原则               D.重要性原则2.在下列辅助生产车间中,可以不设置制造费用明细账的是(    )。A.辅助生产车间生产一种产品或提供一种劳务B.辅助生产车间生产二种产品或提供两种劳务C.辅助生产车间生产三种产品或提供三种劳务D.辅助生产车间提供四种产品或提供四种劳务多项选择题(每小题2分,共20分)1.在进行成本核算时,在不同时期、不同产品以及产成品和在产品之间正确分摊费用,应分清有关成本的几个界线包括(   )。A

7、.分清本期成本和下期成本的界线B.分清各种产品成本的界线C.分清在产品成本和产成品成本的界线D.分清计入产品成本和不应计入产品成本的界线E.分清本企业产品成本和其他企业产品成本的界线2.在进行成本总分类核算时应设置的会计科目主要有(    )。   A.生产成本       B.制造费用   C.营业费用       D.财务管理   E.待摊费用判断题(每小题1分,共20分)1.成本核算的分期,不一定与会计制度的分月、分季、分年相一致。(    )2.生产车间发生的制造费用应由本车间生产的产品负担,因此,期末时“制造费用”科目期末一定没有余额。(  

8、)计算分析题(共40分)1.某车间生产甲、乙两种产品,共耗原料2000千克,单价20元,原料费

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