北京版语文六上《黄河之水天上来》教学设计

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1、《黄河之水天上来》教学设计刘德贵孟家中心小学教科版教科书六年级上册第11课黄河之水天上来第一课时一、教材分析：这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为"母亲河"，同时介绍了黄河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。学习重点是了解黄河为什么被称为"母亲河"，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。二、教学目标(一)、能正确、流利、有感情地朗读课文。(二)、自学生字词语，积累美词佳句。(三)、理解课文内容，了解黄河为什么被称为"母亲河"。(四

2、)、体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的"母亲河"的意识。关键处处理：(五).通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。(六).品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。三、教学准备：教师：VCD、风光片《黄河》、录音机、磁带、中国地形图、有关黄河的资料等。学生：按照要求预习，查阅有关黄河的资料等。四、教学过程：(一)、放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。板书课题，导课。(二)、阅读课文，思考：黄河为什么被称为"母亲河"

3、。(三)、解课文内容。1、指读课文，正音，交流生字词语。2、小组讨论：说说黄河为什么被称为"母亲河"。3、全班交流：结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。五、体会作者表达的感情。(一)、黄河除了被称为"母亲河"外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？(二)、结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。(三)、针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？六、质疑问难。七、有感情地朗读课文。选自己喜欢的段落

4、或语句，配乐有感情地朗读。八、课时小结。让学生谈感受体会。九、板书设计：　　　　　　　　　　　　　黄河之水天上来　　　　　　　　　　水利资源丰富　　发电　灌溉　　　　　　母亲河　　　　　　　　　　滋润土地　　　　养育炎黄子孙　　　　　　　　　　水土流失　　　　洪水泛滥　　　　　　　　　　保护母亲河　　　保护环境十、作业设计：(一)、有感情地朗诵课文。(二)、积累优美词句。(三)、《课堂同步学习与探究》(四)、预习下一篇课文。