北京顺义区初三一模语文试卷及答案.doc

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1、九年级第一次综合练习语文试卷考生须知 1.本试卷共6页,共六道大题。请考生将答案写在答题纸上,不要在试卷上作答,写在试卷上的答案无效。考试结束后只交答题纸和作文纸。2.本试卷满分120分,考试时间150分钟。3.在答题纸和作文纸密封线内准确填写区(县)名称、毕业学校、姓名、报名号和准考证号。4.考生必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸上作答。一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后,将答案填写在答题纸相应的位置上。(共12分。每小题2分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是      A.联袂(

2、mèi)    试验(shí)   提防(dī)     称心如意(chèn)     B.活泼(bō)     狭隘(ài)     参差(cī)     茅塞顿开(sè)     C.游弋(yì)     惬意(qiè)    静谧(mì)    鲜为人知(xiǎn)     D.鸟瞰(kàn)    修葺(qì)    模样(mó)     自给自足(jǐ)     2.对下列各组词语中两个加点的字解释有误的一项是  A.负载 载歌载舞   解说:两个“载”字意思不同,负载的“载”是“装载”的意思。载歌载舞的“载”是“又;且”

3、的意思。B.期盼 不期而遇     解说:两个“期”字意思相同,都是“期望”的意思。C.布置 星罗棋布  解说:两个“布”字意思不同,布置的“布”是“安排;陈列”的意思,星罗棋布的“布”是“分布”的意思。D.日益 相得益彰   解说:两个“益”字意思相同,都是“更加”的意思。3.下列句中横线处填写词语恰当的一项是   ① 1月18日下午,中国国家男子足球队结束亚洲杯征程抵达北京首都机场T3航站楼。连续多日高强度比赛及并不尽如人意的战绩让他们略显疲惫。“看成败人生豪迈,大不了从头再来”,愿国足队员掸去身上的尘土,卸去心中的包袱,___

4、____________,在未来的赛场上踢出中国的风采。  ②俗语说“________________”。个人的力量是单薄的,需要别人的帮助,来成就大事。对同学们而言,无论是在竞技场上还是日常生活中,个人能力的发挥空间是有限的,只有学会合作,体验合作,善于在团队中发挥集体智慧的巨大作用,才是通往成功的最佳捷径。渴望成功的你,请谨记这个道理。  A.①句填“百尺竿头更进一步”       ②句填“独木不成林”B.①句填“百尺竿头更进一步”       ②句填“众人拾柴火焰高”C.①句填“再接再厉”               ②句填“

5、众人拾柴火焰高”D.①句填“再接再厉”               ②句填“独木不成林”4.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是   我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点:读书好比串门儿——隐身的串门儿。___________。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书,把读书当做是去拜访高人名流,那读书就纯粹是一件风雅乐事了。①把读书看成了拜师访友,是那种没有任何功利的读书,优雅而闲适②翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人④如果不得要领,还可以不辞而别或者

6、另请高明,和他对质。⑤而且可以经常去,时刻去A.①③②⑤④       B.①②③⑤④   C.③①②⑤④       D.③②⑤④①   5.依次填写关联词恰当的一项是     其实“低碳生活”,对于我们普通人来说,不是能力问题,而是一种态度。如果以中国传统文化来解释这一理念的主要内涵,还可理解为“勤、俭”二字。我们老一辈人可以说就是低碳生活的忠实践行者。比如,不开着水龙头洗碗,用淘米水浇花浇菜,随手关灯拔电源,出门选择乘公交车……       A.既是 也是 如果 还       B.不是 而是 如果 还C.不是 就是 如果 就

7、       D.既是 也是 如果 就6.下列语句标点符号使用无误的一项是      A.我们班准备在下周开展一个“小说人物大家猜”的活动。(正确)B.社区的自然状况,文化环境与我们的生活息息相关。(应该用顿号)C.《枣儿》的开头和结尾都用了同一首童谣,读一读,想想它在剧中起什么作用?(应该用句号)D.母亲常常说,“鞋差分,衣差寸,分分寸寸要留神。”(应改用冒号)二、填空(共8分)  7.默写(5分)(1)长风破浪会有时,_____________。(李白《行路难》) (1分)(2)______________,到乡翻似烂柯人。(刘

8、禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)(3)______________,不亦君子乎?   (《论语学而》) (1分)(4)《小石潭记》中描写小溪形状的语句是:_________,___________。(2分)  8.名著阅读(

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