北师大四年级语文上册《落花生》片断赏析三则[名师]

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1、《落花生》片断赏析三则《落花生》片断赏析之一引导学生体会文章的深刻思想是阅读教学的重要环节。许多教师都非常重视这个环节。但课堂上不要面面俱到，要让学生学得充分，学得深刻，引导要得法。最近，我有幸听了一节课，颇受启发。　　在教学完《落花生》（九年制义务教育小学语文第八册）的课文内容后，老师让学生谈谈自己要做怎样的人。　　师：刚才同学们通过阅读，已经知道文章是将花生、桃子、石榴、苹果作对比来告诉我们做人的道理的。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？　　生：我准

2、备做像花生一样的人，因为花生虽然外表不好看，可是很有用。 　　生：我也准备做像花生一样的人，因为它默默无闻，不求名利。 　　生：我也准备做像花生一样的人，因为花生对人们有好处。 　　（学生的思维出现了定势） 　　师：你们都不准备做像桃子、石榴、苹果那样的人吗？未来的社会需要展示自我，表现自我啊！ 　　（教室里出现了冷场，过了一会儿，有学生举手） 　　生：我说做像花生那样的人也不算好。它躲躲藏藏，不让人发觉。 　　师：发觉这样的人，真需要“伯乐来识千里马”呢！（生哄然一笑） 　　生：我准备做像桃子、石榴、

3、苹果那样的人。 　　师：为什么？ 　　生：它们成熟了，高高地站在枝头上，召唤着人们，既漂亮、神气，同时又对人们有好处。 　　师：对啊，外表美，心灵又美，何乐而不为呢？（生又哄然一笑） 　　师：那么父亲议花生，是不是有意识地说桃子、石榴、苹果不好呢？ 　　生：不是。 　　师：对！父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。有位作家说过：我们这个地球好比一个旅店，而我们一代又一代的人就好比这个旅店里的旅客。如果每个人都从这旅店里带走些什么，那么这个

4、旅店就会越来越空；如果我们每个人都给这旅店里留些什么，那么这个旅店里就会越来越富有。［评析］　　语文教学只是示例教学。课堂上不要面面俱到，要让学生学得充分，学得深刻。教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生思维的求异性。　　《落花生》一文借物喻理，包含了深刻的做人道理。但这些道理的领悟要得法地引导，从而使学生大胆思维，各抒己见。上述教例中，教师善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，培养学生思维的求异性。从而使学生在已有知识的基础上，轻松自然地学

5、得更深刻。这位教师变换角度培养学生求异思维的教学方法令人佩服。《落花生》片断赏析之二今天上《落花生》第一课时，本打算让学生先通读课文，理解不明白的句段，完成课后第二题，可课堂上学生要说的话不是我事先备课的内容，但我改变了我的授课过程。事情是这样的：在第二遍读完课文以后，我问：大家有什么话要说吗？　　生：老师，我不懂花生好吃，而桃子、石榴、苹果也好吃，可作者为什么要拿他们进行比较？　　生：老师，我想回答这个问题。这篇课文写的是那些水果好看，但花生不好看、却很好吃。　　师：你是从课文中哪些地方知道的？　　生

6、：从父亲说的那段话中知道的。　　师：那我们一起看这段话。　　自由朗读。　　师：你想说些什么？　　生：老师，我认为这里写了落花生的一大缺点，这里有一句话说：‘必须挖出来才知道。’那么如果把花生挖出来才知道它不成熟，只能把它扔掉，那不太浪费了吗？而桃子、石榴、苹果那些成不成熟大家都看得很明白，那些不成熟的，我们会等它长成熟了再去摘，这样就不会丢掉它们了。　　师：说得好，你真是个有主见的同学，敢于说出自己独特的见解。那么你认为作者写这一段，他是想告诉大家什么？　　生：他想告诉大家花生的品格很高尚。　　师：能再

7、具体一点儿吗？　　生：是想告诉大家花生是外表不好看，却很实用的东西。　　师：作者只想议论花生的好处才写了这篇文章吗？那写此文的目的是想告诉大家什么？你是从哪儿知道的？　　生：从下文“做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”知道的。　　师：父亲的意思也就是说，做人要做像花生一样的人，是吗？　　生：老师，我有话要说。我认为做人也不一定非要做像花生一样的人。做像桃子、石榴、苹果那样的人也没什么不好的啊。　　师：你能具体说说吗？　　师：好，认为做人应该像花生一样的同学请举手，认为做人应该做像这些水果一样的同

8、学请举手。好，马上换位。现在我们来开小辩论会。　　……　　下课后，一个同学到我跟前，说：“老师，等下节课再接着讨论吧。”“为什么？”“我还有话要对他们说。”……《落花生》片断赏析之三　师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？　　生：做人要做像落花生那样的人。　　生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。　　生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。　　师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗？　　生：做人要像桃子、石榴、苹果那样，不