小学生作文[提前起步，分段训练]实验报告

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1、小学生作文[提前起步，分段训练]实验报告一、课题的提出1、素质教育的需要当前小学教育改革的一个根本任务，是变“应试教育”为“素质教育”，即要把以“升学”为中心的“应试教育”转变到以“素质”为核心的国民基础教育的轨道上来，要实现这一个突破口，构建一个有效的机制。而长期以来，小学作文教学一直处于“应试教育”的重围之中，教师的教、学生的写，都是围绕考试得个高分打转，严重偏离了正常的教学要求，阻碍了写作水平的真正提高。因此，我们试图以作文教学为突破口，努力探索出一条实用、高效的小学作文教育之路，以适应素质教育。2、培养未来人才的需要《中国

2、教育改革和发展纲要》指出：世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，从这个意义上说，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中占优势。因此，二十一世纪小学教育应着眼于未来，努力培养具有开拓和创造精神的人才。然而以往的教育受应试教育的束缚，忽视能力培养和智力开发，以致学生高分低能，经验告诉我们作文教学是溶学生的思想品德素质、科学文化素质、身心素质于一体的教学，成功的作文教学，不仅使学生的作文能力得到提高，同时有利学生的各项素质得到充分、全面、自由地发展，有利于培养高素质的人才。作文

3、是衡量一个人的能力的重要法码。3、语文教育改革的需要小学教育是整个教育的基础，是提高民族素质的奠基工程。而语文教育则是基础的基础，因为语言的发展是儿童智力发展的主要标志，对学生的整个身心发展有不可估量的作用，因此，当今改革语文教育的浪潮汹涌澎拜。小学作文是小学语文的重要组成部分，倘若小学作文教学仍墨守陈规、固步自封，那么其结果必将制约或影响语文的教育改革。基于以上认识，我们提出了“培养兴趣、提前起步、大量读写、分段训练”的小学作文研究课题，试图在改革作文教学中，探索出一条全面、实用的素质教育之路。二、实验的原则1、整体性原则小学作

4、文教学，它贯穿于小学生的整个小学阶段，是一项系统工程、综合工程。因此，在研究中必须对整个小学阶段作文的训练内容作系统的安排，构建科学的训练序列，整体着手，优化其诸要素，以取得最佳的整体效益。2、阶段性原则作文是语言表达能力的反映，活动心理学认为，孩子们语言的发展同心理发展一样也可划分为几个阶段，因此，研究中多根据儿童不同年龄阶段主要活动的不同，采取不同形式的作文，进行阶段性训练，并做到层层相扣、环环相连、循序向前。3、立体性原则作文的过程是知识、能力、经历综合运用的过程，作文是学生运用语言文字，反映客观观实，表达思想感情的过程。因

5、此，要提高作文能力不仅要有计划、有步骤地训练，而且通过各种渠道进行横向联系，纵向深化，做到文内、文外双管齐下，课内，课外紧密结合，学校、家庭、社会相互配合的立体型网络。4、科学性原则任何事物都带有其自身的发展规律，作文教学也不例外。因此，在研究中，我们遵循作文教学的规律，运用科学的方法来训练学生的观察、理解、表达的能力，培养学生的认识能力、思维能力和运用语言文字的能力。三、实验的目标和要求（一）学校目标1、以作文教学为突破口，全面实施素质教育。2、夯实基础、提高能力、开发智力、发展个性，培养合格+特长的学生。（二）学生目标1、学会

6、“有中心、有条理、内容具体、感情真实”的简单记叙及常用的应用文。2、学会求知、学会办事、学会做人、学会健体。（三）总体要求1、起步早、练笔活、常规严、训练实、系统性强。2、纵横一体、和谐发展、多方并举、全面提高。四、实验措施（一）激发动机、培养兴趣心理学认为：学生的学习不仅与智力水平有关，而且与学习动机密切相关，而学生的学习动机，特别是写作动机，不是天生的，而是在外界影响下形成和发展的，教学实践告诉我们，培养兴趣是激发学生动机的一条有效途径。著名教育家苏霍姆林斯基提出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习的兴趣。”

7、因此，我们从以下几方面来激发学生的写作动机、培养学生的写作兴趣。1、从“成就欲”方面来考虑或许由于出版业、广播电视事业的不断发展和社会竞争气氛的日益浓厚，当代学生的成就欲显得尤为强烈。据此，我们做到：①积极开展指导和组织学生向报刊投稿活动。②利用校办彩印厂（自编作文集），让更多的人获得“成就”。2、从语言的交往功能角度来考虑①组织学生与兄弟学校联欢，让他们结认朋友，然后通信联系，沟通心灵，增进友谊。②组织学生编写手写报，进行展览、观摩，取人之长，补己之短，相互学习。③学拟电报稿或物品、产品的“广告词”，拉近与生活的距离。3、从榜样

8、的力量来考虑榜样的力量是无穷的，不断地向学生介绍古今中外文学家或“小作者”的故事和本校刻苦学习写作的同学的事迹，形成奋发向上的氛围，来激发学生的写作动机。（二）创设氛围，扩大参与一所学校是否能大面积地提高学生写作水平，往往取决于学生自觉投入写作训练