居住建筑室内设计教案

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1、室内设计系列教案之二居住建筑室内设计教案课程内容：1、居住建筑室内设计的设计要求和措施。　　　　　2、如何对居住建筑室内设计进行风格造型统盘构思。　　　　　3、如何让居住建筑室内设计色彩与材质肌理协调和谐。　　　　　4、居住建筑室内设计中各功能用房的具体功能分析。5、如何在居住建筑室内设计中提升文化品质课程目的：通过对居住建筑室内的各功能用房具体功能分析,使学生了解人的居住行为，从而为居住建筑室内设计提供了设计的依据，让文化品质渗入居住建筑室内设计中。课程重点：1、人的居住行为与功能分析和交通流线

2、设计的相互关系。2、文化品质如何渗入居住建筑室内设计中。课程难点：1、人的居住行为与功能的关系，尤其是橱房和卫生间的功能与设计。2、文化品质如何渗入居住建筑室内设计中。第一节居住建筑室内设计的居住行为分析一、家庭活动效率和特征1、家庭组成家庭是社会组成的基本单位，近几年来家庭结构发生明显的变化，大户型减少，小户型增加。另外进入老龄化社会的步伐加大。所以在居住建筑室内设计中应考虑到这些发展趋势。2、家庭活动效率人的一天有三分之一的时间是在居住环境中度过的，家庭生活活动主要表现在休息、起居、学习、饮食

3、、家务、卫生、交通等。其中休息活动所占的时间最长，约60%。起居活动的时间次之，约30%。家务等的时间较次，约10%。要说明休息环境（主要是卧室）质量的好坏，将直接影响人的健康。还有，在家庭的各种活动中，家庭劳动所花费的能耗是最大的，因此在居住室内设计时，特别要重视改善炊事和卫生活动工作环境。二、居住行为与居住室内空间环境1、居住行为居住行为是家庭生活心理活动的外在表现，是生活空间状态的推移。外在表现是人与室内环境相互作用的结果，状态的推移是生活的空间表现。2、空间秩序按照人的生活习性、活动特征、

4、行为规律进行模拟化的行为空间秩序模式。为功能分析图或功能流线图（以别墅为例，套房减化）。蒸主煎炒运动娱乐出入口团聚∨拣切洗涤交通会客学习炊事餐饮起居服务阳台家务生活阳台卫生休息更衣盥洗更衣小憩（qì）洗浴便溺(niào尿)睡眠养病3、空间尺度（1）根据居住行为所确定的人体活动空间尺度。（2）根据居住标准所确定的家具设备的空间尺度。（3）根据居住者的行为心理要求所确定的知觉空间尺度。三种空间尺度详见《室内设计资料集》张绮曼、郑曙旸主编，建工出版社和《室内外设计资料集》薛健主编，建工出版社三、居住室内

5、空间环境设计的因素设计师对居住室内空间环境设计应考虑的因素：（1）家庭人口构成(人数、成员之间关系、年龄、性别等)。（2）民族和地区的传统、特点和宗教信仰。（3）职业特点工作性质(如动、静、室内、室外、流动、固定等)和文化水平。（4）业余爱好、生活方式、个性特征和生活习惯。（5）经济水平和消费投向的分配情况等。总之，安全问题在住宅室内设计与装修应特别重视。确保安全，有利于身心健康，具有一定的私密要求是住宅居室室内设计与装饰的前提：不能损伤原有结构构件。防止装饰物下坠。防止滑倒。栏杆的牢固可靠和防止

6、门窗夹手。避免装饰物尖角、锋口的出现。煤气装置、电气设施的安全可靠。用无污染、不散发有害气体的装饰材料。必要的视线遮挡和隔声要求。居室的物质和精神功能应为舒适方便、温馨恬静，并以符合住户和使用者的意愿、适应使用特点和个性要求为依据；对设计者要求能以多风格、多层次、有情趣、有个性的设计方案来满足不同住宅类别的室内居住环境的要求。第二节居住建筑室内设计的设计要求与措施一、使用功能布局合理住宅的室内环境，由于空间的结构划分已经确定，在界面处理、家具设置、装饰布置之前，除了厨房和浴厕，由于有固定安装的管道

7、和设施，它们的位置已经确定之外，其余房间的使用功能，或一个房间内功能地位的划分，需要以住宅内部使用的方便合理作为依据。住宅的基本功能为：睡眠、休息、饮食、盥洗、家庭团聚、会客、视听、娱乐以及学习、工作等。功能特点：静——闹、私密——外向。1、睡眠、学习要求静，睡眠又有私密性的要求，满足这些功能的房间或位置(如卧室、学习室，或一个房间中的睡眠和学习的部位)，尽可能设在“尽端”。2、团聚、会客等活动相对闹些，会客又以对外联系方便较好(如起居、会客室或房间中起居、会客的部位)，应靠近门厅、门内走道。3、

8、厨房应紧靠餐厅，卧室与浴厕贴近，这样使用时较为方便。(图12-1住宅基本功能关系示意)二、风格造型统盘构思构思、立意(1dea)，是室内设计的“灵魂”。设计之前，要从总体上根据家庭的职业特点、艺术爱好、人口组成、经济条件和家中业余活动的主要内容作统盘考虑。总之，要富有时代气息和文化内涵或根据业主的喜爱来定位。作到“意在笔先”。应该有利于“扩展”空间和思考低造价装修。在面积较大的公寓、别墅则在风格造型的处理手法上，变化可能性更为多一些，余地也更大一些。三、色彩、材质协调和谐设计室内地