社会学习领域课程衔接方案

《社会学习领域课程衔接方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、社會學習領域課程銜接方案高雄市國教輔導團社會領域小組輔導員王愛君、林玫伶、林純如、陳俊宏、陳建利前言今年九月開學後，國小一、二、四年級與國中一年級的學生，都將同時實施「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」（教育部，民89）的新課程。國小一、二年級是完全從新的課程開始，所以沒有新舊課程銜接的問題發生；然而，國小四年級和國中一年級的這二屆學生，卻在教育部推動九年一貫課程的政策下，發生新舊課程銜接上的問題。面對這樣的新舊課程銜接問題，學校行政、現場教師如何面對與因應呢？本文簡要說明國小、國中社會科課程標準與九年一貫社會學習領域課程綱要的差異，並分析小三

2、升小四及小六升七年級社會領域的課程銜接問題與因應對策，最後提出建議事項，供學校行政及教學現場的教師參考。第一節社會科課程標準與社會學習領域課程綱要的差異一、過去國民中小學的社會科課程標準民國五十七年實施九年國民義務教育以來，國中是一套「課程標準」，國小又是一套「課程標準」，雖然當時修訂課程標準的特色是採九年一貫之精神，可是長期以來，國民中小學的社會科課程標準是分開制定與頒佈，缺少真正九年一貫的課程規劃與設計。國小社會科課程標準自民國十八年至民國八十二年歷經九次的修訂，對於社會科的課程內涵不斷的充實與增進。八十二年版國小社會科課程標準（教育部，

3、民82）的修訂特色是，顯示社會科課程的重點包括：重視個人發展、重視公民資質的培養、重視世界觀、重視社會科學的內涵、重視思考判斷和解決問題能力的培養。在我國傳統的觀點，社會科只包括歷史、地理、公民等學習內涵，而且被認為是培養國家思想和民族意最有效的科目；然而八十二年版國小社會科課程標準所強調的教材編選與組織和過去社會科是大不相同的，不僅包括過去課程標準中所選擇的歷史、地理、公民，還包括政治學、經濟學、社會學、心理學和文化人類學等。同時強調教材採螺旋累進方式組織，以兒童的能力和興趣選擇教學主題，每一個主題盡量同時包含一個以上的學科，呈現統整的社會

4、科內容（秦葆琦，民83）。在國民中學階段，社會科一直是由歷史、地理、公民三個學科並立而成，三門學科各自設計課程標準。從民國五十七年起至今，課程標準共經歷三次修訂，分別在民國六十一年、七十二年及八十三年。民國八十三年的課程標準（教育部，民83），乃規定國中一年級實施「認識臺灣」課程，分為歷史篇、地理篇、社會篇，每篇每星期一堂課，至二、三年級，則分為歷史、地理、公民，每科每星期二堂課。其中歷史科於民國七十二年版的國中社會科課程目標中第二款明訂以國小社會學科為基礎，申明加強民族精神教育及愛國教育，顯示重視與國小課程之呼應和銜接，使學習的範圍更加擴大

5、和周延；公民科於前二次的課程標準之目標修訂更動不大，至八十三年修訂時，才更為周延；而地理科也於八十三年課程標準中增列增進學生操作地理技能和能應用地理概念等。如此，可以看見國民中小學社會科的課程標準是分別獨立，互不連貫的。在八十二年公佈「國民小學課程標準」、八十三年公佈「國民中學課程標準」之後，立即受到各界強烈的質疑，謂其限制民間版本的發展空間，要求修訂課程標準的呼聲不斷；適逢教育改革的列車起步，亦如火如荼的針對長久以來未臻理想的課程實施，要求改革。教育部從善如流，乃在民國八十七年，即著手修訂「國民中小學九年一貫課程綱要」。基於上述的考量，此次

6、的修訂，不再以「課程標準」為名，而改以「課程綱要」的形式呈現，期待能有較多的課程彈性，供民間版本教科書的發揮，另外也停止國立編譯館的部編本編輯工作，更鼓勵以學校為本位，由教師自行發展課程。由上面敘述可知：國小八十二年版課程標準的社會科一直是採統整六大學科的合科教學，國中八十三年版課程標準的社會科則是採歷史、地理、公民三個學科的分科教學，這是截然不同的教學模式與學習方式。二、現在九年一貫「社會學習領域」課程綱要與社會科課程標準的差異新的九年一貫社會領域課程綱要包括：基本理念、課程目標、分段能力指標、分段能力指標與十大基本能力的關係、實施要點、附

7、錄等六項，這和過去的國中小學社會科課程標準有極大的不同，大約可歸納為下列四點：（一）以社會學習「領域」取代過去的社會「學科」九年一貫的社會學習領域課程綱要之訂定，企圖改進過去國民中小學社會科課程標準分開修訂的缺失，強調學生學習經驗的統整、學科的統整、教學的統整，以「領域」取代過去的「學科」，將國中的認識台灣歷史篇、認識台灣地理篇、認識台灣社會篇、歷史、地理、公民與道德等六科，與國小社會科，整合為一個「社會」學習領域。其主要的學習內涵包含：歷史文化、地理環境、社會制度、道德規範、政治發展、經濟活動、人際互動、公民責任、鄉土教育、生活應用、愛護環

8、境與實踐等方面的學習。（二）以「學習階段」取代過去的「學習年級」過去國民小學的課程標準，以一至六年級為階段劃分，國民中學則分一至三年級；此次之新課程綱要，則以年段劃