青岛版科学三年级下册《认识岩石》备课教案

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1、“3+3”课堂教学模式备课2011——2012学年度第二学期四年级科学教案备课人：刘春雨备课时间：2月14日上课时间：2月16日课题3、认识岩石课型 新授三维目标1、认识到岩石组成地球外壳，覆盖在地球表面；知道常见岩石在颜色、结构、软硬程度及遇酸后的不同特征；认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，并初步了解起形成的过程。2、会用感官（看、摸）、工具及化学药品认识常见岩石，在观察实验中发现岩石的一些特征；能用相关的分类标准对岩石分类；能查阅有关岩石的相关资料；3、欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感；意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。教学重难点会用感官（看、摸）、工具及化学药

2、品认识常见岩石，在观察实验中发现岩石的一些特征；能用相关的分类标准对岩石分类学具 1）准备分组实验用的岩石（鹅卵石、岩浆石：（花岗岩）、沉积岩：（灰岩、砂岩）、变质岩：（大理石、片麻岩）（2）水槽、烧杯、滴管、稀盐酸 教学过程（双边活动）教师活动学生活动修改一、创设情境，感知问题1.教师展示带来的岩石标本师：同学们请看，今天老师带来的什么？对，确实是石头，地质学家把石头叫岩石。2.师：看得出，同学们此时对岩石非常好奇，感觉很有趣，这节课我们就一起来研究岩石，走进岩石的世界，好吗？你想知道岩石的哪些知识？好我们就来研究岩石的一些初步知识。（板书课题;3.认识岩石）二、探究石头 体验，解决问题1

3、.研究岩石的方法提出问题：师：通过刚才汇报我们采集到的岩石，大家不难发现：岩石的种类是多种多样的，那它们的特点肯定也会不同的。接下来请同学们想一想：我们应该用什么方法来研究岩石呢？（2）制定方案师请同学们以小组为单位讨论一下，结合手中的实验器材制定出自己小组的探究方案。(3)汇报探究方案师：老师发现在刚才的交流中大家都很用心，相信你们都相出了很多方法，哪个小组先说说你们组制定出的探究方案。小组研究讨论设计探究方案指名说师小结：你们真聪明，大家都想出了不同的探究方案，有了这些可行的研究方案，老师相信，你们在研究中会有更新奇的发现，想不想马上开始研究。不过在研究前，请同学们先看一段小资料：（P8

4、资料卡）2.研究岩石（1）小组内研究师：根据刚才读的资料卡中的内容，此时的你对岩石的软硬程度知道是怎样区分的吗？接下来请同学结合自己已有的知识，并根据自己制定的探究方案，用眼睛看一看，岩石是什么形状的，是什么颜色的？用放大镜，观察岩石的结构。用锤子、手指甲、小刀、铜钥匙来检测岩石的硬度。将盐酸滴在岩石上，看一看有什么反应？……开始研究吧！不过在研究之前，先认真读一下老师为你们写的温馨提示：温馨提示：用小刀时要注意安全。使用盐酸时，一定要认真阅读使用说明，看清提示，小心使用，千万不要溅到皮肤、衣服上，小心使用。使用放大镜时，要先阅读课本P8资料卡。在研究过程中，一定要认真填好p9观察记录表。(

5、2)展示研究成果师：同学们刚才研究得可真投入呀！哪个小组先来说一说你们的研究成果学生小组内相互研究岩石并将研究情况填入p9页观察记录表指名说其他小组要认真听，并做好及时的补充和指正。师小结：同学们！通过你们的研究、我们共同的交流，我们发现原来岩石在颜色、形状、硬度、滴盐酸的变化等方面不一样。那你们能不能根据岩石的硬度给采集的岩石分类呢？3.给采集的岩石分类师补充：同学们说得真棒。硬、较硬、较软、软是人们依据硬度给岩石分类的常用方法。学生自己分，并指名说分类标准及分类情况。教师活动学生活动修改教学反思这节课学生在教学时，能够借助以前观察物体的方法，运用感官，工具来认识岩石的特征；在活动中用不同

6、的标准对岩石进行分类是本课的主线，学生的科学素养得到提升。教研组长签字马铭良 教导主任签字