青岛版科学六年级下册《我从哪里来》简案

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1、我从哪里来教学目标:1、能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,会查阅书刊及其他信息源。2、引导学生感到生命的来之不易,培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。3、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。教学重难点:1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。2、让学生感受生命的来之不易,通过体验父母辛苦感悟亲情。教学准备:1、学生准备把“我从哪里来”作为研究课题,采用多种形式,搜集整理资料,做调查报告。2、教师准备(1)了解学生的已有认识和感兴趣的话题。(2)多媒体课件教学过程:(一)谈话 导入新课

2、    最近,同学们运用以前科学课中学到的方法,把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究,写出了比较详实的调查报告。今天这节课,我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。(二)展示资料 感受生命来之不易1. 教师:谁愿意把自己的调查结果分享给大家?2. 学生展示资料,教师播放课件补充学生资料。(胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎)3. 教师适时评价总结出科学的学习方法。(板书:搜集 分析 运用)4. 教师:通过刚才的交流研讨,你有什么想说的?5. 总结过渡:   同学们,老师很高兴,你们在研究“我从哪里来”这个课题

3、时,运用了这么多科学的学习方法,懂得了我们的生命来之不易,因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时,不能忘记我们的父母,尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦,是无法用言语来形容的。今天,就让我们来做一个体验游戏,(出示课件)“我做5分钟的妈妈”。(三)游戏体验 感受母亲的辛苦    1. 教师:同学们的书包大约十几斤,和妈妈怀孕时增加的体重差不多,我们就把书包当作妈妈怀孕时的你,放在前面,一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受,还要保护好你的宝宝!   2. 学生在老师指导下做动作。(坐着吃饭、伸手够

4、东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带)   3. 学生根据感受谈体会。   4. 教师:我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈,就有这么多的感受,想一想,妈妈在孕育我们的这十个月中,有多少个5分钟?这十个月中,妈妈会呕吐、会经常感到疲劳,负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言,即使再辛苦,也是幸福的!此时此刻,你一定有很多话要说给妈妈听吧!那就大声地说出来吧!(播放课件音乐)   5. 学生说心声(四)总结升华情感同学们,我们要感激父母给了我们生命,同时我们更要珍爱我们的生命,就让我们把你最真挚的话语写在卡片

5、上,在2006年的第一天送给你的父母,作为新年礼物吧!作业布置:完成“阅读与拓展”板书设计:                精子                                            搜集我从哪里来           受精卵     胚胎      婴儿         分析                 卵子             大约十个月                运用

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