马克思主义基本原理概论试卷【A】_3_1

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1、本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。马克思主义基本原理概论试卷【A】2007—2008学年第二学期学院专业/班级姓名学号任课教师一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）在每小题的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请您将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均不得分。1．作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D．列宁创立的基本理论、基本观点和基本方

2、法构成的科学体系2．提出价值规律是“一只看不见的手”是（）A．马克思B．亚当·斯密C．大卫·李嘉图D．威廉·配第3．马克思主义理论最根本的本质属性是（）A．科学性B．革命性C．实践性D．与时俱进4．“旧唯物主义是半截子的唯物主义”，这是指（）A．旧唯物主义是形而上学的唯物主义B．旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义C．旧唯物主义是机械唯物主义D．旧唯物主义是割裂了运动与静止的辩证法5．有一首描述在战争中缺了钉子的马掌会导致国家灭亡的童谣：“钉子缺，蹄铁缺，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这首童谣包含的哲学原理是（）A．事物是普遍联系

3、的B．事物是变化的C．事物的现象是本质的表现D．事物的量变引起质变6．马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是（）A．主体与客体通过中介相互作用的过程B．道德行为和政治活动C．科学实践D．生活、行为、现实、实事等感性活动7．马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明（）A．人的聪明才智无先天区别B．人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度C．人的聪明才智主要来源于后天实践D．人的聪明才智由人的社会政治地位决定8．“此亦一是非，彼亦一是非”的命题，其含义是（）A．强调真理的客观性B．否认

4、真理的客观性C．强调真理具有客观标准D．否认真理具有客观标准本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。9．十一届三中全会以来，我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展，这说明（）A．经济基础发展的道路是由上层建筑决定的B．上层建筑的发展决定经济基础的发展方向C．上层建筑对经济基础具有积极的能动作用D．社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约10．“蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。”这一论断的含义是（）A．科技革命是对

5、统治阶级的极大威胁B．科技革命对变革社会制度具有直接的决定作用C．滥用科技革命的成果会对人类造成“危险”D．科技革命导致社会政治革命11．马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。”这句话表明（）A．有使用价值的不一定有价值B．商品的使用价值是对它的购买消费者而言的C．商品所有者同时获得使用价值和价值D．商品是使用价值和价值的对立统一12．下列不属于经济全球化发展趋势的选项是（）A．市场经济成为全球经济体制B．区域经济集团日益发展C．跨国公司的主导作用增强D．国际经济新秩序的建立13．马克思说：“暴力是每一个孕育着新社会的

6、旧社会的助产婆。”这说明（）A．暴力革命是无产阶级革命的唯一形式B．暴力革命是无产阶级革命的主要的基本形式C．暴力革命与和平发展互相排斥D．暴力革命与和平发展可以相互取代14．社会主义各个阶段的划分最终应以（）A．生产力的发展为标准B．生产关系为标准C．生产资料的公有制程度为标准D．以阶级斗争为标准15．民主的根本性质最终取决于（）A．由谁来进行统治B．其经济基础的性质C．统治阶级如何来进行统治D．是不是全民的民主二、多项选择题（共5小题，每小题2分，共10分）在每小题的四个备选项中，不止一项是符合题目要求的，请您将其代码填写在答题卡上。多选、少选或错选均

7、不得分。1．马克思恩格斯最重要的理论贡献是（）A．辩证法B．劳动价值论C．唯物史观D．剩余价值学说2．我国古代哲学家王夫之认为：“动静者，乃阴阳之动静也。”“皆本物之固然。”“静者静动，非不动也。”“静即含动，动不含静。”“动、静，皆动也。”这在哲学上表达了（）本文档系作者精心整理编辑，如有需要，可查看作者文库其他文档。本文档系作者精心整理编辑，实用价值高。A．运动和静止都是物质的固有属性B．静止是运动的特殊状态，是缓慢不显著的运动C．静止是相对的，运动是绝对的D．运动是静止的总和3．十月革命胜利后列宁指出：“对俄国来说，根据书本争论社会主义纲领的时代已经

8、过去了，我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈社会主义。”对