人教部编版一年级上册语文教案-第三单元备课计划

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1、第三单元备课计划教材解析本单元的教学安排仍是学习汉语拼音，在五篇课文中，需要学习9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和6个整体认读音节。特别是在第11课中，要学习一个特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。“语文园地三”主要包括“用拼音”“字词句运用”“和大人一起读”三个板块。本单元18个韵母的读音均是从课文的插图中提取出来的，要认读的生字是从插图或儿歌中提取出来的。在教学时要充分利用课文中生动、形象的图画，引导学生看懂图意，让学生用自己的话说一说画面的内容，从简单的话语中提取出要学的韵母进行教学。教学目标知识与能力1.指导学生掌握9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和6个整

2、体认读音节。2.指导学生认识16个生字，能借助汉语拼音正确地朗读词语和句子，会读儿歌。过程与方法1.引导学生结合图画，整体认读。2.指导学生结合语言环境，随句子、儿歌进行识字教学。情感态度与价值观1.培养学生善于发现问题和勤于思考的好习惯。2.让学生感受拼音学习的乐趣，体会学好拼音的重要性，激发学生借助拼音识字的兴趣。教学重点1.指导学生学会9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和6个整体认读音节，读准音，记住形，正确书写。准确拼读声母与它们组成的音节，正确书写音节。2.指导学生认识16个生字，能借助拼音正确朗读句子和儿歌。课时分配《aieiui》——2课时《aoouiu》——2

3、课时《ieüeer》——2课时《aneninunün》——2课时《angengingong》——2课时语文园地三——2课时教法学法1.在教学中，充分利用书中的插图与儿歌，使学生入情入境地进行说话练习。2.通过指导学生有感情地朗读儿歌，培养学生对语言的感悟能力。3.采取小组讨论、同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。9.aieiui备课堂名师导学案课文题目ɑｉｅｉｕｉ课文分析本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母及其四声，并配有一幅图画。图上有六个小朋友围着老奶奶听故事。第二部分是声母与三个复韵母组成的音节。第三部分是认字，配有图画和儿歌，词语和儿歌

4、中的有的字含有复韵母aieiui，这为学生巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。第四部分是音节páiduì的书写格式。学情分析aieiui是小学拼音复韵母教学中的第一课，学生也是第一次接触复韵母。因此，在本课的教学中，为了帮助学生掌握aieiui的发音，认清复韵母的形，要充分利用图画与儿歌，创设生动、直观的教学情境，指导学生观察画面，说说图中画的是谁、在干什么，以激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。教学策略1.创设情境，将观察图画与识记拼音有机结合在一起，使汉语拼音的学习形象化、具体化。2.引导学生反复朗读，边读边想象画面，达到识记韵母音与形的目的。教学目标1.指导学生

5、学会aieiui三个复韵母和它们的四声，读准音，认清形，能正确书写。2.引导学生准确拼读声母与aieiui组成的音节，能正确书写音节；正确认读4个生字。重点难点1.指导学生读准aieiui的音，认清复韵母的形，能正确地朗读和书写。2.引导学生正确拼读声母和aieiui组成的音节。教学准备1.学生准备：结合图片，认识韵母。2.教师准备：搜集课文插图；制作音节和儿歌的PPT等。课时安排2课时教学过程第1课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、复习导入。（约5分钟）1.指导学生复习六个单韵母。1.根据老师出示的卡片朗读6个单韵母。2.谈话导入：今天我们要学习3个复韵

6、母和它们的拼音。单韵母a、e、u最喜欢和i交朋友了，你看，它们在一起就组成ai、ei、ui。像这样由两个单韵母合起来的韵母，我们就叫它复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。（板书：ai、ei、ui）2.初步认识复韵母。通过调动学生已有的知识储备来引入新课的教学，不仅调动学生的学习积极性，也可以达到巩固知识的目的。二、教学复韵母ai。（约10分钟）1.引导学生观看插图，并说一说：图上的小朋友们在干什么？（引出ai）2.教师范读并指导学生朗读。3.教师领读，指名读，让学生齐读。4.教师对比读a和ai，让学生注意老师的口型变化。5.指导学生练习读ai的四声，提醒学生注意ai的声调标在a

7、上，引导学生进行四声练习。1.看图说话：图上的小朋友们在听老奶奶讲故事。他们有的站着，有的坐着，坐着的比站着的矮。2.体会ai的发音。3.跟老师读，齐读。4.对比读a和ai，体会两者发音口型的变化。5.练习读ai的四声。将图画与认读韵母结合起来，加深学生对复韵母的认知，培养学生的观察能力和语言表达能力。三、教学复韵母ei。1.指导学生看图，并说一说：小朋友们的表现怎么样？（引出ei）2.教师范读ei，让学生说出口型的变化。3.教师领读，指名读，让学生齐读。1.看图说话：小朋友们听