中班语言新年到教案6页

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1、中班语言新年到教案　　中班的语言课就相当于小学时候的语文课，以下是小编整理的中班语言新年到教案，欢迎参考阅读！　　中班语言新年到教案1　　1：学习量词：双、条、顶、挂、……　　2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。　　3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。　　活动准备：图片、礼物若干。　　一、学习量词：　　1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？　　2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。　　图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。　　3：引导探索：说每个东西有多

2、少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……。　　每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。　　4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。　　二、运用所学量词：　　1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。　　2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。　　让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。　　3：游戏：《换礼物》　　新年到，新年到，幼儿园里真热闹，　　你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！　　要求幼儿儿歌念完

3、后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。　　伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。　　启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。　　中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。　　中班语言新年到教案2　　1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

4、　　2、感受新年带来的乐趣。　　3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。　　1、鞭炮。2、鼓。3、新年挂图。　　1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。　　如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？　　2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。　　3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们

5、买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？　　4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。　　如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？　　5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。　　6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。　　7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。　　如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪

6、—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”　　8、请个别幼儿朗诵儿歌。　　9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。　　10、引导幼儿集体背诵儿歌。　　11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高

7、兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。　　中班语言新年到教案3　　1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。　　2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。　　活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。　　一、谈话导入：　　师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。　　今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。　　二、欣赏诗歌，

8、理解内容：　　1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？　　2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什