五年级语文上册第一单元试卷分析 (2)

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1、五年级语文上册第一单元试卷分析一、基本情况本次检测参考人数34人；优秀22人；不及格人数2人。本次考试从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材；关注学生的实际；题量不大；难易适中；覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析；谈点看法。二、基础试题特点1、看拼音写词语此题考查了生词掌握情况。学生正确率为90%；试卷中要考查的字词；都是第一单元课文中学生必须掌握的；应该是很容易的。从得分来看；学生对字词的掌握一般。部分同学失分的主要原因；一是答题时粗心大意；二是字词掌握得不牢固；平时不注意书写的

2、规范。2、选择多音字此题考察了学生对字的读音的掌握情况；出错率为60%；课堂掌握不牢。3、比一比组词此题的正确率是89%；本次数显的这四组字；其中第一、第二组练的较少；尤其是“讯与汛”混淆；组词时多数同学不明白其含意；4、词语积学用此题全面考察了学生对本单元词语的掌握和运用情况；学生正确率为70%。5、句子万花筒；此题的正确率为87%。做得不很好；各别同学出现有写错别字的。学生对病句的修改；学生在这题中失分较多；正确率75%；这也说明平时在这方面训练的不到位；在今后的教学中加强这部分的训练。6、课文小回放此题考察了学生对课文主要内容的掌握情况；正确率为89%。三、阅读阅读（一）是课文精彩回

3、放；学生的失分率为25%；情况较为理想。极个别学生扣分在4分以上。阅读（二）课外阅读；大部分学生感悟不深；理解不够透彻；失分较多失分率58%；要想学生阅读到位；语文阅读重在过程；学生独立阅读能力是在过程中培养起来的；这些都是教师应在今后教学中注意的事项。四、作文本单元作文是写我与书的故事；好的方面大致有以下几点：一是是内容丰富多彩；语句优美流畅；二是中心明确；结构比较完整。但学生在作文中反应出来的一些问题也不容忽视；一是不能够认真审题；致使文章题目和内容不符。二是语言积累不多；语言表达不完整；缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺；有的作文层次不清；语言颠三倒四；四是书写不规范；字迹潦草；错

4、别字多。五、教学措施1、重视字词教学；夯实语文基础2、提高阅读能力；引导个性阅读。3、加强学生丰富语言积累在课外时间；可组织学生交流见闻；交流心得；让学生在交际中学习语言；运用语言；鼓励学生写作为学生创设成功的机会；获得成功的喜悦。小学语文五年级上册第一单元考试试卷讲评教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习教学目标：1、分析试卷中的典型错题；寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习,提高学生解决分析问题的能力。              3、教给学生学习的方法；提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题；寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因；提高学生解决问题的能力。教

5、学过程：一、 整体回顾；介绍本次考试的整体情况1、前天；我们进行了第一单元的测试；我们班的整体情况是这样的：最高分94分；85分以上有五人；71—84分的有11人；60—70分的有15人；离60分还差一点的还有三位同学。测试完了我们就要分析一下；这段时间学习我们哪些地方做得比较好；哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的；以便于我们今后更好的学习后面的内容。自己在心里估算一下；我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲；可以把你的好方法告诉大家；再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心；想想自己错的原因在哪儿；下次注意不再犯同样的错误就行了。2、思考 ：试卷讲评主要做什么？分析

6、试卷中大家失分最多的题目；并且找找错误的原因。归纳些做题的窍门和方法。二、 自我分析试卷1、首先由自己去订正一下错题；看看哪几题是自己能做却失分的？（可以自己先订正一下试卷上的错题）想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2、学生交流反馈3、小组合作讨论你还没解决的题三、典型错题讲评1、让学生找出哪道题最容易出错。2、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）3、老师归纳：几个学生是由于没看清题目就直接做题了；那以后要注意看清题目再做。还有部分学生是由于在平时对同音字没有很好的区分而导致失分的；要加强对同音字的关注。4、讲解相应的习题5、讲评“句子加工厂”（1）

7、让学生说说语病错误一般可以分为哪几类？（句式杂糅、重复、缺少主语……）（2）在试卷上自行订正这道题；教师巡视帮助有困难的学生。（3）补充课外病句： A：我们要虚心改进自己的缺点。 B：看了这部电影；都留下了深刻的印象。 C：汽车在公路上飞快的疾驰。（4）反馈交流四、讲评阅读题（二）《老师的用意》1、让学生自读文章；想一想短文大概讲了什么？2、快速浏览短文后的题目；你从中发现了什么？（大部分答案在文中就能找到）3、带着1—