2019年沪教版四年级语文上册第三单元测试卷

2019年沪教版四年级语文上册第三单元测试卷

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1、2019年沪教版四年级语文上册第三单元测试卷一、听写句子。3%二、单项测试。27%1、把词语补充完整。9%()分()秒全()贯()()钉()铁()高()下时()时()()七()八()()不屈气势()()()身()骨2、选择合适的词语。2%持续继续陆续(1)戏散了,看戏的人()走出戏院。(2)那欢乐的日子( )了很久,全家的人都为我那一刻的表演感到自豪。强烈激烈猛烈热烈(3)即使狂风(),刮得连人都站不稳,但是()的责任感使得他坚守在自己的岗位上,不敢有丝毫的懈怠。3、将歇后语补充完整。3%——没处下嘴猪八戒照镜子——你还能再写一句吗?4、积累语句。(1)《菊》一文中最能体现其特点的句子

2、是,写出了菊花品性。2%(2)失败乃成功之母,如论何时,我们都不能失去信心和希望,请写出一句关于希望或信心的名言。2%(3)他刚要开盖子,班长前一步,过手榴弹在腰间,猛地一块磨盘大的石头,大声喊:同志们!用石头!顿时,石头像,带着,带着,向敌人头上砸去。4%(4)秋天,枣树上了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同,看着就让人。3%5/5(5)《出塞二首》(其一)作者朝,其诗句是:3%三、综合测试30%(一)小麻雀15%麻雀叽叽喳喳地唱,的的笃笃地跳,我太喜欢它了,可是,我从来没有得到过它。有一天,在路上,我竟然捉住了一只飞得不快、逃得很慢的麻雀,我快活得不知什么似的。我找了根细细的麻

3、绳,想拴住它,是缚它的腿好呢,还是系住它的翅膀?缚腿,怕伤腿;缚翅,怕伤了翅膀。最后,我还是选了第三种方案,先剪了它一些羽毛,让它暂时飞不动,可以管住它。可是,麻雀有个倔脾气,当它做了俘虏后,就是不愿意跟人做朋友,喂它,它不吃;推它,它不动。它在装死。我还是不放心,把它关在一间四面封闭的小屋里,找了些稻草棉花,给它做被褥。第二天,端了白米和清水,我去看望它,它已经不动了,头上还有一点血。麻雀是个烈性子,它是撞壁而死的,它用这种非常特殊的方式,来表示对我粗鲁行为的抗议。我得到了这只小麻雀,但是我没有得到过任何的快慰,它给了我的,只有孤独和哀伤。1、照样子写词语。3%叽叽喳喳地唱:、、。2

4、、根据课文内容填空。7%(1)“我太喜欢”麻雀了,可只是爱它地唱,地跳,竟然捉住了它,使它失去了自由。(2)尽管“我”没有缚它腿,怕;没有系它的翅膀,怕。但“我”还是做了傻事:。(3)可麻雀使出了它的,以“撞壁而死”对我表示抗议。3、小麻雀死了,“我”失去了什么?得到的是什么?2%4、讨论一下,面对小动物,怎样才能得到真正的快乐?3%5/5(二)可爱的蝈蝈12%今年夏天,爸爸买来一只蝈蝈给我喂养。这只小竹笼里的蝈蝈,全身碧绿,身体强壮。它头上长着两根长长的须,一翘一翘的,好威武。两只圆溜溜的小眼睛,总是一眨也不眨地望着我。蝈蝈身上的翅羽像一层透明的薄纱,叫出声音来时,双翅张开,颤动着。

5、蝈蝈还有一个大肚子,懒得动一动。它前腿细短,后腿粗壮,活动起来一蹬一蹬的,像跳远运动员,好看极了。每天早上,我走到挂在窗下的蝈蝈边,把早已准备好的青毛豆喂给它吃。我发现它吃得津津有味,吃饱了,蝈蝈就鼓足劲吹起一支清亮的短曲,发出悦耳动听的歌声。蝈蝈陪伴我度过了一个酷暑的盛夏。可爱的小蝈蝈,我梦中也想你,我多么地爱你啊!1、写出反义词。2%粗壮——()颤动——()2、理解词语,选用查字典、联系上下文等各种方法中的一种方法。1%清亮——3、第二小节中,作者介绍了蝈蝈的()、()、()、()、()。5%4、概括第二节节意。2%5、你喜欢蝈蝈吗?为什么?2%(三)夸父追曰3%    夸父与日逐

6、走①。入曰②,渴,欲得饮,饮于河·渭③。河·渭不足,北饮大泽④。未至,道渴而死⑤。弃其杖,化为邓林⑥。注释:①逐走:赛跑。②入曰:走到太阳跟前。③河·渭:黄河、渭水。④大泽:大的湖泊。⑤道:半道。⑥邓林:即桃林。1、写一写“夸父追日”的故事:四、作文40%题目:我了要求:1、把题目补充完整,可填上“笑、哭、后悔、感动、生气”等等。2、根据题目意思,选择恰当的材料,表达自己的心情。(400字左右)5/55/55/5

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