虚拟教室漫游

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1、教师信息<平阴中学赵会黄晓南执教《春》>1、品味文中精彩、生动的语言2.培养学生热爱春天的思想感情教学目标<多媒体教室>使用资源（软件等）课程创意，《春》这一课就是要向学生展示大自然的丰富多彩，进而陶冶其高尚的情操教学时数<2课时>适用年级<初一年级><新授课>关键词概览《春》所属学科<语文>教学环境<多媒体>相关文档学习目标1、引导学生在朗读中感知文章内容，领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。2、过程和方法：本课主要采用启发式、讨论式的教学方法教学方法合作交流教学内容教学重点与难点：①教学重点：领会作者细致观察、生动描

2、述的抒发感情的方法。②教学难点：把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。活动设计我设计了“回忆春天——感受春天——品味春天——畅谈春天——歌咏四季”这五个教学思路教学计划教学策略《新课标》特别强调＂体验＂,按照《新课标》的标准教师在教学过程中要尊重学生在学习过程中的个性化体验。在教学过程中通过教师对学习过程中场景的创设,学生自读自悟等方式激发学生的情感,加强学生的体验,语文教学尤其应该如此。通过体验让学生对语文课产生浓厚的兴趣,让＂精彩＂在学生脑海里经常出现,从而提高语文教学效率。教学实施及反思相关文档实施过程见相关文档《教学设计》

3、教师反思.以往《春》的教学，注重逐段逐层的分析，没有把学生当作“学习的主人”。所以这次教学设计，我在新《课标》理念的指导下，着重突出阅读教学。新《课标》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。珍视学生独特的感受、体验和理解。老师要巧妙设计，创造性地拓展延伸，引导学生积累知识，充分发挥学生的主体性，给学生创设心灵的自由，行动的自由。学生就可以展开联想，让想象的翅膀在知识的天空里翱翔。教学资源学生作品学生习作教学课

4、件学生评价与反思多媒体教室<此处贴学校、师生团队照片><学校名称：平阴中学><教师团队：初一语文组>《学生团队踏春图片》学校和教师情况学生摄影展图片1学生摄影展图片2学生绘春展图片1学生绘春展图片2我们的教师团队平阴中学的春天http://www.tudou.com/programs/view/4ND8x0mnImM/制作者：赵会黄晓南