锐角和钝角 说课

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1、秀山县迎凤小学陈琪人教版小学数学二年级下册锐角和钝角说课教材分析教学目标教法学法教学流程资源选取教材分析二年级上册二年级下册四年级上册教学目标使学生结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征。让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、口头表达能力和创造能力,丰富学生的形象思维。过程与方法目标知识与技能目标通过实践活动，帮助学生建立自信心；通过生活情境的创设，激发学生学数学、爱数学的情感。情感与态度目标教学重点：让学生通过与直角作比较来辨认锐角和钝角。教学难点：会辨认生活中不同类型的角。教法学法以学

2、生发展为立足点，以自主探索为主线。让学生在找一找、分一分、议一议、摆一摆、折一折、画一画等活动中，积极动手、动脑、动口，在学习体验中建立概念、理解概念和应用概念。引导探究，合作交流2课堂总结，课后延伸4联系生活，拓展应用3教学流程创设情景，导入新课1（一）创设情境，导入新课开课时我在大屏幕上展示出游乐场情境图，这里的游乐项目，你最喜欢玩什么。它们是怎么运动的？图中有角吗？然后让学生在图中找角。采用情境导入法开课，为学生创设一定可感情境，让他们置身其中，深入体会教材内涵。设计意图（二）引导探究，合作交流找角抽象角分角验证角小结1.找角(7)(3)(6)(2)(5)

3、(1)(8)(4)2.抽象角3.分角4.验证角锐角比直角小，钝角比直角大。5.小结（二）引导探索，合作交流设计意图这一环节的设计让学生自己在动手、动脑、动口的活动中建立和形成概念，使他们体验到成功的乐趣。找角抽象角分角验证角小结362画角4变角5拼角欣赏角（三）联系生活，拓展应用1判断角折角活动1：判断角你能很快说出下面各角的名称吗？活动2：按要求画角画一个锐角画一个钝角活动2：按要求画角活动3：折角活动4：变角活动5：拼一拼钝角锐角锐角钝角直角直角活动6：欣赏角2:003:004:00锐角直角钝角362画角4变角5拼角欣赏角（三）联系生活，拓展应用1判断角设计

4、意图在整个活动中，给学生创设一个运用新知拓展思维的空间。真正体现：“学生是学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导者与合作者”。折角（四）课堂总结，课后延伸1、让学生畅谈自己在本课中的表现和收获。2、让学生课后找一找生活中哪些地方存在角的现象，把它告诉你最喜欢的人听。直角比直角小锐角比直角大钝角锐角和钝角板书设计让学生凭借媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念。打破课本内容的局限性，将生活中的画面展现在学生面前，直观体现数学生活化。把动画、图片和图表有机结合起来，使过去不好讲、直观性差、学生不易掌握的内容，得到有效突破.资源的选取和运用谢谢大家