创建艺术教育特色学校实施方案

《创建艺术教育特色学校实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------望直港镇中心小学创建艺术教育特色学校实施方案（2009——2010学年度）一．指导思想继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》，《扬州市学校艺术教育工作规程实施意见》等文件精神，以

2、全面实施《扬州市学校艺术教育”十一五”发展计划》和以“纸浆画”为抓手，将“两纲”教育融入艺术学科，加强普及力度，提高普及质量，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。二．实施目标以学校创建艺术教育特色学校的规划为指导，争创市艺术特色学校。三、特色项目：（一）普及性特色项目1、纸浆画：全体学生（负责辅导教师：孙习凤蔡红玲）2、儿童画：全体学生（负责辅导教师：张从丽赵永芳）（二）特长特色项目1、腰鼓：部分有基础的学生自愿参加（负责辅导教师：吴锦文董寿云）2、儿童京剧：部分有兴趣的学生自愿参加（负责辅导教师：吴万琴陶学梅）3、口琴：部分有兴趣的学生自愿参加（负责辅导教师

3、：李民田）四．实施方案（一）组织管理1、组建艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研究学校艺术工作。组长：陈洪副组长：潘登云孙习凤组员：蔡红玲张从丽吴锦文陈任重赵永芳王淑梅沈国玉吴万琴陶学梅董寿云李民田---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有------------

4、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发现问题及时调控。期末艺教老师对任教年级和学科进行质量分析，找出不足，制订措施。3、每年有艺术活动经费投入，现代化教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。4、艺术教师的教学成果与奖金挂钩，具体参照学校考核方案，

5、促进教师早出成果，多出成果。5、积极创造条件为教师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高教师业务知识和自身素质。（二）主渠道建设1、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐、美术课的普及率达100%；结合二期课改与学校实际，各年级开设艺术艺术兴趣小组，完成校本课程的编写，在具体实施中使之完善。2、成立艺术教研组，开学初制定工作计划，期末有工作总结，能定期开展艺术教研活动，做定时、定点、定内容，确保学校艺术工作落到实处。3、积极参加县及县以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动，能受到上级部门良好的评价。（三）艺术活动校内：①继续抓好“体艺2+1”的社团工作，配备专职指

6、导教师，通过训练，每学期各拿出1—2个优秀节目，创绿小品牌，扩大县内知名度。②根据艺术教师的专长，挖掘潜力，组建各类兴趣小组，鼓励学生积极参加，丰富学生的课余生活。③结合重大节日，每年学校举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，学生参与率高。结合少先队大队部的活动，每学期组织学生欣赏儿童京剧、腰鼓及纸浆画等高雅艺术，提高学生对美的鉴赏力。---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------------------

7、-精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------