DNA重组技术的基本工具2010.11.15

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1、人教版选修3现代生物科技专题Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.目录专题1基因工程专题2细胞工程专题3胚胎工程专题4生物技术的安全性和伦理问题专题5生态工程Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.选修3核心知识关系生态工

2、程原理生态工程实例生态工程生态工程建设基因工程的诞生蛋白质工程基因工程应用基因工程的原理及技术基因工程现代生物科技专题植物的组织培养动物细胞培养体细胞克隆细胞融合与单克隆抗体细胞工程转基因生物的安全性生物技术中的伦理问题生物武器对人类的威胁胚胎工程应用胚胎工程理论基础动物胚胎发育胚胎干细胞移植胚胎工程Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.现代生物科技专题科学技术现代基因工程细胞工程胚胎工

3、程生态工程基本概念和基本原理技术流程、操作和应用伦理问题生物技术的安全性与伦理问题社会交流、讨论、辩论Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.基因工程细胞工程胚胎工程生态工程分子水平细胞水平个体水平群体水平微观宏观中观各专题之间知识难度差异较大。专题的安排是微观→中观→宏观。本模块知识内容的构建顺序：Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NE

4、T3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.致同学们——《生物科技创造美好未来》由领导和组织我国有关基因组测序工作的杨焕明教授撰写。给学生生物科学技术历史的凝重感和生物科学技术工作者的社会责任感以感染，而“生命是数据的”的提示，更洋溢着时代气息。序言：Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.给出定义创设情景,引出专题典型事

5、例、典型图片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣专题引言、题图和文字Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.科技探索之路《基础理论和技术的发展催生了基因工程》《细胞工程的发展历程》《胚胎工程的建

6、立》《生物技术引发的社会争论》《生态工程的兴起》编写目的：概述本领域的发展历程，激发学生的学习兴趣。介绍一些背景资料或呈现一些不同的观点，以激发学生学习的兴趣。加深学生对科学史和科学本质的理解和认识，增强学生对科学、技术与社会关系的理解。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.专题1基因工程Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5C

7、lientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.专题1基因工程本专题的内容由题图、《科技探索之路》和四节内容构成。题图为学习者创设了一个意境。沃森和克里克对DNA双螺旋结构的重大发现和随后的技术创新孕育了基因工程。在复制的DNA双螺旋结构上展示的转基因工程菌、牛、羊、鱼、番茄、甜椒、牵牛等，代表了基因工程在三个重要方面的研究成果：转基因微生物、转基因动物和转基因植物。在上述画面的基础上，点出基因工程的主题：“基因工程是按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的

8、遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。”此题图不仅寓意深刻，且十分生动。Evaluationonly.C