苏教版2019-2020年三年级上册语文期末复习资料

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1、语文三上期末复习资料第一单元第一课让我们荡起双桨1.易错字词：桨周洒悄愉排倒尽推开倒映波浪飘荡愉快安排伙伴悄悄轻轻环绕2.解释词义：飘荡：随风飞动；随波漂浮。凉爽：凉快。愉快：快意，舒畅。尽情：尽量由着自己的情感，不加约束。3.中心思想：“红领巾”指少先队员，“太阳”比喻中国共产党。“红领巾迎着太阳”指少先队员心向着共产党。课文描绘了孩子们划船游玩的快乐情景，展示了孩子们积极向上的精神风貌。4.课外拓展：歌颂祖国的词语：锦绣河山山清水秀名山大川地大物博表示心情高兴的词语：乐不可支喜气洋洋眉开眼笑悠然自得第二课每逢佳节倍思亲1.易错字词：兄弟异乡重阳天各一方情景佳节登

2、高一年一度2.解释词义：佳节：美好的节日。扶老携幼：搀着老人，带着小孩，多指帮助老人，照顾小孩的意思。兴高采烈：形容精神饱满，兴致高。远眺：向远处看。天各一方：彼此相隔遥远，难以相见。思绪万千：内心的想法非常多。异乡：他乡。3.按课文内容填空：王维思绪万千，提起笔来写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗：21/21独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。4.中心思想：这是一篇典型的文包诗。本文通过一个生动的故事向我们再现了《九月九日忆山东兄弟》这首诗的创作过程，表达了诗人王维对亲人、对家乡的思念。5.课外拓展：关于思乡的诗句:①近乡情更怯，不敢问

3、来人。——（唐）宋之问《渡汉江》②床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》第三课古诗两首1.易错字词：振作振林樾骑黄牛蝉虫2.解释词义：艇：小船。莲：莲子（不能解释为莲蓬，莲蓬没有白色的）。解：明白、懂得。所见：所看到的景物。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“不解藏踪迹，浮萍一道开”：小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）3.中心思想：《池上》是唐代白居易

4、所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。《所见》是清朝诗人袁枚的作品，世称“随园先生”，晚年自号“仓山居士”和“随园老人”。诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是歌声振林樾，忽然“闭口立”，是因为他“意欲捕鸣蝉”21/21。我们还从诗中“"捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。“骑黄牛”体现了牧童悠闲自在的神态。“歌声”传达了牧童愉快的心情。“忽然闭口立”是写牧童的动作、神态变化。4.课外拓展：描写儿童活动的古诗：①儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。——【宋】杨

5、万里《宿新市徐公店》②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——【清】高鼎《村居》练习11.学和用：金秋烟波水乡芦苇菱藕荷塘夕阳归舟渔歌枫叶灯火月光2.读读背背：远走高飞背井离乡兄友弟恭天各一方牵肠挂肚朝思暮想一日三秋地久天长第二单元第四课荷花1.易错字词：花瓣饱胀姿势衣裳舞蹈蜻蜓翩翩起舞挨挨挤挤2.解释词义：饱胀：形容饱满鼓胀。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。挨挨挤挤：挤来挤去，用以形容人多杂乱，有时也有紧凑排列靠近的意思。3.按课文内容填空：（1）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。（2）这么多

6、的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花21/21，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（4）风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……4.中心思想：这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。5.课外拓展：

7、描写荷花的古诗词：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。第五课石榴1.易错字词：喜讯甚至活泼扒开急切张望驰名中外红白相间仿佛肚皮喜讯甜津津剥开2.解释词义：驰名中外：形容声名传播得很远。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。活泼：生动自然，不呆板。喜讯：使人高兴的消息。仿佛：好像，似乎。红白相间：红色和白色一种颜色隔着一种颜色。甜津津：形容味道甜美。3.按课文内容填空：（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。（2）取几粒放入口中嚼