并列式分论点的拟写技巧

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1、欢迎各位老师莅临指导1、字音：悄然躯壳辟谣标识应允压轴古刹牵强间隙低徊汤匙解元2、字形辨析：萤光屏棉里藏针加官进爵李代桃缰坐壁上观裨官野史以德抱怨万古常青融汇贯通委屈求全风弛电掣带罪立功荧光屏绵里藏针加官晋爵李代桃僵作壁上观稗官野史以德报怨万古长青融会贯通委曲求全风驰电掣戴罪立功夯实基础并列式分论点设置方法探究学习目标：1、掌握议论文提炼、设立分论点常见的几种方法；2、学以致用，在写作中科学有效地设立分论点。议论文的整体结构：引论本论结论提出问题分析问题解决问题凤头猪肚豹尾高考阅卷老师提示：结构

2、要清晰阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰、杂乱无章。如果看不清段和段之间的联系，不可能得高分。结构是作文关键：并列展开三个分论点切合题意内容充实语言精炼结构精美怎么拟写并列式分论点高三生活多事之秋1、紧张：生活的主旋律2、牢骚：生活的小夜曲3、希望：生活的狂想曲最最扣人心弦的乐章阐释内涵——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点人应该有意气1、人

3、有意气，才能有豁达的胸襟2、人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。3、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。人要有意气，要意气风发——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。分析理由学会心灵选择1、我们要选择真理。2、我们要选择国家利益。3、我们要选择光明的前途。我们应该学会心灵的选择此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。探寻方法小结：设置分论点的角度1、是什么（《高三生活》）2、为什么（作用）（《意气之我见》）3、怎么做（《选择》）你来试试吧！读下面的

4、材料，按要求作文。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为

5、别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例①——从“是什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。赏识超出你的人，因为他能明确你的目标。赏识反对你的人，因为他能促进你的成长。赏识绊倒你的人，因为他能提高你的水平。示例②——从“为什么”的角度，运用阐述内涵的

6、方法提炼分论点。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。1、分论点各自独立，但必须能够证明中心论点。2、分论点之间是平行关系，不能互相交叉。3、分论点的个数最好是三个。4、分论点的语言要精练，控制在20字以内。5、结构尽量一致，表述要紧扣论点，位置放于段落的开头。6、围绕“是什么”“为什么”“怎么做”中的一个进行阐述。明确拟写分论点的总的要求温馨提示1、针对作文文题，合理选用。2、熟练掌握三

7、种并列式分论点写法！1、是什么2、为什么（作用）3、怎么做谢谢！用作文牵头，带动语文学习；用语文铺路，开发潜在能力；用创新能力，谱写人生华章！——与大家共勉以“坚持就是胜利”为中心论点分论点1：坚持需要韧性。分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞。一、巧设角度精心分解以“境界”为例进行构思（一）从“是什么”的角度示例（1）、境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名利时能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。构思之一：排比——属性阐释示例（2）、境界，是“母爱深

8、深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。示例（3）、境界是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。境界是“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。境界是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪迈。6、从“追问内容”的角度示例（1）、为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。构思之二：排比——对象阐释示例