2019教师资格证中学综合素质知识点：绘画

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1、2019教师资格证中学综合素质知识点：绘画　　根据教师资格证考试大纲的要求，《中学综合素质》艺术素养这个节需要了解一定的艺术鉴赏知识。　　1.中国　　(1)顾恺之，东晋画家，字长康，小字虎头，晋陵无锡(今江苏)人。擅画人像、佛像、禽兽、山水等，有“才绝、画绝、痴绝”之称，与陆探微、张僧繇并称“画界三杰”。其绘画的传世摹本有《女史箴图》卷、《洛神赋图》卷、《列女仁智图》卷等几种，以《洛神赋图》数量最多。此外，他所提出的“迁想妙得”“以形写神”等艺术观点对后世影响极大。　　(2)阎立本，唐代画家，主要

2、作品有《步辇图》《历代帝王图》;吴道子，唐代画家，中国山水画的祖师，被誉为“画圣”，作品有《八十七神仙卷》《天王送子图》;周昉，唐代画家，作品有《簪花仕女图》。　　(3)张择端，北宋画家，字正道，东武(今属山东)人。故宫博物院所藏《清明上河图》是其传世名作。　　(4)元四家(黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇);赵孟颊代表作《秋郊饮马图》。元代画家黄公望的《富春山居图》是中国十大传世名画之一。这幅画于清代顺治年问曾遭火焚，断为两段，前半段重新定名为《剩山图》，现藏于浙江省博物馆;后半卷《富春山居图》世称《无

3、用师卷》，现藏台北故宫博物院。　　(5)郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人。乾隆元年(1736)进士。为官清正，性格旷达。有“狂”、“怪”之誉，为“扬州八怪”(罗聘、李方膺、李觯、金农、黄慎、郑燮、高翔和汪士慎)之一。书画皆善，画中以兰竹之作最负盛名。其作品有《兰竹荆石图》轴等。　　(6)齐白石，原名纯芝，后名璜，字渭清，又字兰亭，号濒生，别号白石山人、寄园、寄萍、寄萍堂主人、老萍、萍翁、寄幻仙奴等。湖南湘潭人，擅绘画、篆刻和书法，也攻诗词。绘画以花鸟见长。代表作品有《虾》《蟹》《牡丹》《牵牛花》《

4、蛙声十里出山泉》等。　　(7)张大千，法号大干，四川内江人，从小即在母亲指导下学习花鸟画与书法。在技法上以泼彩、泼墨相结合的手段，为中国画的用色、用墨开辟了新途径。代表作有《振衣千仞冈>《来人吴中三隐》《石涛山水》《梅清山水》《巨然茂林叠嶂图》等。　　(8)徐悲鸿，现代画家、美术教育家。代表作品有《八骏图》《愚公移山》等。　　(9)傅抱石，江西新余人，原名傅瑞麟，因喜爱清初石涛的画，自号“抱石斋主人”，后遂改名为傅抱石。其作品有《潇潇暮雨》等。　　2.外国　　(1)文艺复兴艺术三杰　　①达·芬奇：

5、被称为整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。代表作品《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》。　　②米开朗基罗：意大利文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师和诗人。是文艺复兴时期雕塑艺术峰的代表。其代表作品有《大卫》《彼耶达》《创世纪》及《最后的审判》。　　③拉斐尔，意大利杰出的画家，古典主义者的典范。其代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》。拉斐尔的圣母，充满了人文气息。　　(2)17—18世纪欧洲艺术　　①佛兰德斯的鲁本斯代表了巴洛克绘画的成就。他的作品具有宏大的场面.强烈的运动感，富于想象力和戏

6、剧性。代表作《抢劫吕西普斯的女儿》《玛丽·美第奇的生平》等。　　②伦勃朗是当时荷兰最杰出的画家，在肖像画、风俗画、历史画等多方面都有惊人成就，一生坎坷却始终坚持现实主义创作道路。代表作有《杜普教授的解剖学课》《夜巡》和大量的《自画像》等。　　(3)19世纪欧洲艺术　　①新古典主义　　绘画的杰出代表是大卫和它的学生安格尔。大卫侧重英雄伦理内容，代表作有《荷加斯兄弟宣誓》《马拉之死》;安格尔侧重东方华丽的唯美倾向，他精于观察，对形体的追求以现实为基础，但这并不妨碍他实行夸张，代表作有《泉》《土耳其浴室

7、》。　　②批判现实主义　　从题材上来说，批判现实主义画的是生活，是社会底层平民的生活;绘画的风格也非常贴近生活。代表作品有米勒的《拾穗者》、库尔贝的《画室》等。　　③浪漫主义　　热里科是先驱，作品《梅杜萨之筏》被称为是浪漫主义的宣言。登上浪漫主义绘画顶峰的是德拉克洛瓦，代表作有《自由引导人民》《希阿岛的屠杀》《萨达纳巴尔之死》等。　　(4)印象派奠基人　　①马奈，法国印象派先驱，代表作《草地上的午餐》。　　②莫奈，法国l9世纪的画家，印象主义画派的奠基人。代表作品《日出·印象》《卢昂大教堂》《维特

8、尼附近的罂粟花田》《睡莲》。　　(5)印象派三大巨匠　　①梵高：荷兰人长年生活在法国是后印象派的重要的画家，代表作品《星夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》。　　②塞尚：法国后期印象派三大巨匠之一，他认为“自然不是表面，而是有它的深度”“色彩丰富，画面　　自然充实”。代表作《穿红马甲的孩子》《红椅上的塞尚夫人》《静物》等。　　③高更：法国后期印象派三大巨匠之一，被称为象征派的创始人，代表作《拿水果的妇女》《我们从何处来?我们是什么?我们往何处去?》。　　(6)现代艺术　　毕加索，立体主义