節能減碳的社會性挑戰－教育情境的實踐

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1、節能減碳的社會性挑戰－教育情境的實踐總計畫:蕭述三所長（中央大學能源工程研究所）吳俊諆副教授（中央大學能源工程研究所）子計畫一:陳斐卿教授（中央大學學習與教學研究所）王慶中副教授（輔仁大學社會系）子計畫二:施雅慧校長（台北縣立鳳鳴國中）子計畫三:朱慶琪助理教授（中央大學物理系）1總主持人：蕭述三教授計畫總主持人-蕭述三主持整合型計畫經驗：技術創造力課程學習模組之發展、實證與評量-3年期（國科會科教處）創意光機電整合設計工程師養成教育計畫-3年期（國科會科教處）九十八年度產業設備系統設計人才培育先導型計畫-薄膜太陽能電池設備系統人才培

2、育計畫（教育部顧問室）九十七年度與九十八年度跨領域綠色科技人才培育先導型計畫-太陽光電與氫能學程（教育部顧問室）流動式顆粒床高溫過濾技術應用於生質廢棄物氣化燃燒發電系統之研究-4年期（國科會工程處）2計畫整體架構圖3計畫研究分析架構模式-制式教育4CommunityObjectSubjectRulesDivisionOfLaborTools(a)制式教育課程發展資源回收環境衛生教育學校各項競賽活動課綱校園文化規則與資源回收實施辦法(十餘個)學生家長教職員工社區往來人士積極落實發展特色之非都會型中小型學校導師衛生組長環保股長總務股長鼓

3、勵節能減碳生活實踐計畫研究分析架構模式-制式教育5CommunitySubject解說員志工培訓辦法升等認證工讀辦法進修認證辦法活動籌劃者活動落實者參與活動人員志工一般社會大眾節能減碳科普推廣社群科普指導老師科普解說員志工節能減碳相關知識推廣ObjectDivisionOfLaborRulesTools(b)非制式教育科學演示工作坊研習營競賽活動虛擬教室街頭活動科普演講計畫研究分析架構模式-非制式教育6計畫整體架構圖7總計畫具體工作內容整合團隊進行Engeström的擴充性三角學習模式。整合三個子計畫，於制式教育及非制式教育場域進行

4、觀察與分析，瞭解節能減碳實踐的社會挑戰，以期提出更有效的實踐模式。協助轉化學術的能源與環境科技教材與研究成果為適合一般大眾與國中學生學習的內容。計畫網頁建置，含社會行為分析成果、制式課程教材與活動、科學探究活動等科普推廣之資源。定期開會規劃、分析資料與檢討研究進度。尋求與整合公部門與私人企業的資源。協助整體計畫成果推廣實踐於相關學校與單位。8子計畫一（A類計畫）從消費主義到節能減碳－社群價值觀轉換的助力與阻力計畫主持人：陳斐卿教授中央大學學習與教學研究所共同主持人：王慶中副教授輔仁大學社會系9主架構從實踐社群(communities

5、ofpractice)的角度來詮釋，實踐是社群長期追求共享事業下形成的屬性，環境主義者形成一種生活方式(wayofliving)與行事方式(wayofdoing)，而消費主義者則是另一種生活與行事方式。10本研究的兩大目標辨識圖三中這條疆界線分析疆界線右側區塊中的實踐(亦即教育體系在落實節能減碳活動中的潛在矛盾)研究目標GradualismConsumerismEnvironmentalism11計畫研究分析架構模式-制式教育12具體做法I搭配子計畫二研究分析的層次(levelofanalysis)，將落實在台北縣一個教育機構－鳳鳴

6、國中。在教育機構中，透過活動理論的六個基本組件（成員、社群、分工、規則、目標、工具），以互動為分析單位，從觀察錄影訪談回溯等研究步驟，分析組織達成目標中的問題。13具體做法II搭配子計畫三從非正規教育體系出發，是落實節能減碳新意識型態的積極推廣者，走出學校體系的教室，進行推廣教育(reachingout)，把學習場多元化回溯等研究步驟，分析組織達成目標中的問題。14子計畫二（B類計畫）發展學校本位課程之行動研究－以「環境與能源教育統整課程」為例計畫主持人：施雅慧校長台北縣立鳳鳴國中15鳳鳴國中專任教師團隊分工姓名職務計畫工作專長召集

7、人施雅慧校長計畫統籌課程領導國文領域行政管理執行秘書紀淑珍教務主任計畫規劃與執行課程領導自然與生活科技領域委員呂經偉學務主任教育推廣規劃課程計畫與執行自然與生活科技領域委員林武龍總務主任環境規劃設備採購數學領域委員林振宏輔導主任教育推廣規劃課程計畫與執行健康與體育領域委員楊俐君教學組長課程實施規劃教師進修規劃課程評鑑自然與生活科技領域委員何春緣註冊組長課程計畫與實施教材教具研發自然與生活科技領域16委員何春緣註冊組長課程計畫與實施教材教具研發自然與生活科技領域委員陳裕仁輔導組長課程計畫與實施教材教具研發自然與生活科技領域委員黃炳雄生

8、輔組長課程計畫與實施教材教具研發自然與生活科技領域委員吳淑英教師課程計畫與實施教育推廣綜合領域委員陳元華教師會理事長教師教育推廣藝術與人文領域顧問蕭述三中央大學能源所所長課程發展諮詢課程評鑑諮詢能源工程、技術創造力、節能減碳科技顧問吳