成长与绩效提升

《成长与绩效提升》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、成长与绩效提升训练主讲人：贾福春郑州国际公关协会副秘书长、高级营销顾问讲师简介：贾福春郑州国际公关协会副秘书长、高级营销顾问、TCL公司区域经理、职业培训师。成功学倡导者。先后为TCL手机、TCL彩电等许多企事业单位、新闻传媒、高等院校演讲培训50多场。先后被《大河报》、《河南青年报》、《经济视点报》等多家媒体采访报道。学习公约1.保持课堂安静2.全程参与,中途不离席3.手机调至静音4.教室内请勿吸烟学习方法1.倒空杯子--禅宗的故事2.勇于分享与表达，死海为甚麽成为死海？3.注重伙伴关系4.全身心投入,积极分享一、为

2、什麽受训？现今企业面临的挑战变化增快竞争激烈需求更多成本提高关系复杂一、为什麽受训？企业员工面临的挑战需不断学习需持续改进埋头苦干就可以了？一、为什麽受训？企业员工面临的挑战人有时有抗拒改变的习惯，需要持续一直的进步。在企业工作十年是否会被老板评价为：没有十年的经验，而只有十次一年的经验？72位卓越企业领导人的共同点：一直在进步，一直在成长。--《作为一名领导人》你看到了什么？——（心灵之图）游戏思考若发生了变化，行动也就随之变化行动若发生了变化，习惯也就随之变化习惯若发生了变化，性格也就随之变化性格若发生了变化，命运

3、也就随之变化知识(做什么,为何做)意愿(想要去做)技能(怎么做)习惯成长与绩效提升训练认识自己建立自信、理清价值观建立人际态度控制、沟通与激励确立目标树立目标、运用断言提升绩效有效会议、时间管理追求卓越自我超越、学习和更新*游戏：吸管插土豆第一阶段：认识自己/自信*接受自己：（1）我是一个的人（举例）（2）请写出三项成就特征：比较开放、积极、喜欢自己-轮流分享（每人1分钟）第一阶段：认识自己/自信我的具体成就：第一件时间：地点：我作了什么：具体成果：第二件时间：地点：我作了什么：具体成果：第三件时间：地点：我作了什么：

4、具体成果：第一阶段：认识自己/自信*尊重自己：请写出三项优点特征：较少争辩、少找借口-相互讨论（轮流分享）（每人1分钟）（人的一生都在追求重要感，听别人讲话也可以增强别人的成就感;哈佛商学院调查证明：影响自己成长最大的因素是找借口）第一阶段：认识自己/自信我的优点：123第一阶段：认识自己/自信自信=接受自己+尊重自己发挥潜力的基础特征：热诚、效率、有自己意见、愿冒风险、较能包容第一阶段：认识自己/自信海洋水族馆鲨鱼的故事。鱼缸的大小决定了鲨鱼能长多大。我们都需要自信，在公司的成长取决与我们自己。积极心态的作用力表现性

5、格结果理解热情高安全预见有决断力行动力期待勇敢实现自信宽容幸福忍耐乐观成长谦虚愉快冒险信念思想深刻健康亲切友情有礼平安诚实成功温和有效能日常生活消极心态的作用力表现性格结果嫉妒轻率不安寡欲悲观紧张怒气残忍灰心自懑无魄力怠慢冷淡冷淡不幸自怜杂乱失败优柔寡断心术不正疾病诽谤低姿态贫困自卑着急孤独无决断力不满卑鄙日常生活第一阶段：认识自己/自信练习：我终于要求自己做到了一件好事相互讨论（轮流分享）评选小组最佳（公开发表）（每人90秒）第一阶段：认识自己/自信测验很有自信的50人，任用自信很强但专业、知识相对较弱的人，第一年绩

6、效比自信弱的人强30%。每个人展现的只是冰山之一角。第一阶段：认识自己/自信GE公司总裁JackWelch:“只有自信的人可以维持简单,想想看,有些工程师既紧张又对自己没什么信心,他无法简单地介绍他的设计,所以把一切弄得很复杂.如果不简化,就无法快,如果不快,在这个全球化的世界就是死路一条.”意识组成表意识（意识）情绪信念、价值观经验/习惯集体意识、文化（冰山之一角）第一阶段：认识自己/价值观价值观是人心目中区分是非好好坏的标尺，它决定了一个人的行为、生活方式或人生态度价值体系的决定性作用成为激发人的潜能的最关键的一环

7、第一阶段：认识自己/价值观价值观的形成：孩提时代的价值体系是秉承父母的；长大以后环境对我们的价值观起重要作用；一个人的目标发生变化，价值观也会发生变化；赏罚在价值观的形成中起决定性作用。第一阶段：认识自己/价值观检验我们价值观真假的方法1、是否在几个当中选择的？2、是否考虑到其结果？3、是否具体反应在我的行动上？4、是否在类似的情况下反复作出同样的行为？5、我是否满意我的选择？6、是否能客观地确认选择对还是错？7、这个价值观是促使还是阻碍我的心灵成长？第一阶段：认识自己/价值观个人营销是一生的事业种瓜得瓜，种豆得豆有甚

8、麽样的价值观就有甚麽样的人生。游戏：九点连线规则:笔不离纸,折笔为一笔四笔连线第二阶段：建立人际/态度控制一个能够控制自己情绪的人,比一个能够控制国家的人还要了不起!（圣经）第二阶段：建立人际/态度控制态度决定一切！成功的关键三要素：态度能力专长能力态度、专长80%20%第二阶段：建立人际/态度控制对他人的态度:1、关心他人对他人