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时间:2019-11-10
《仁爱版九年级英语下册Unit5 Topic 3 Section A教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、SectionA(17——18课时)Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标知识目标:1.Learnsomenewwords:tail,correct,promise2.Learnsomeusefulsentences:能力目标:.Learntheusageofconnectives:either…or…情感目标:.UnderstanddragonsandHuabiaowhichplayanimportantpartinChineseculture.Ⅱ.Teachingaids教具图片/教学挂图/小黑
2、板/录音机/动画/录像Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习复习定语从句。出示图片,导入生词。1.(出示毛主席站在天安门城楼上的图片,问毛主席站在哪儿?他在干什么?毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。让学生欣赏雄伟的天安门城楼。)T:Whoisthemanthatisgivingaspeech?Ss:HeischairmanMao.HebecamethefirstchairmanofnewChina.LookattheTian’anmen.Howgrand
3、itis!T:Andlookatitsroof,whatcolorisit?S1.S3:Itisyellow.T:That’scorrect!BecauseyellowwasasymbolofimperialpowerinancientChina.(板书,并要求学生掌握correct;了解imperial。)2.(出示雕刻着龙纹的石栏杆图片。)T:look,It’sadragon.It’scarvedonthestone.Ss:It’ssaidthatthey’repowerfulanimalswhichhavelo
4、ngtails.(板书,并要求学生理解carve;掌握tail。)Tian’anmenisinfrontoftheForbiddenCity.Today,let’slearnsomethingabouttheForbiddenCity.Step2Presentation第二步呈现学习1a,让学生了解中国古代建筑——故宫。1.(听1a的录音,同时把教学挂图——故宫图挂在黑板上。回答问题。)(1)Whydomostofthebuildingshaveyellowroofs?(2)Whatarethoseanimalsth
5、atarecarvedonthestones?(3)IsthedragonasymboloftheChinesenation?2.(读1a,让学生找出疑难点,开展小组活动,探究释疑。必要时,教师给以指导帮助。playa/an...part=playa/an...roleItalsoplaysanimportantpartinChinesefestivals.=ItalsoplaysanimportantroleinChinesefestivals.Whatarethoseanimalsthatarecarvedont
6、hestones?They’reanimalswhichhavelongtails.ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation?Step3Consolidation第三步巩固巩固1a,完成1b。让学生分角色朗读、表演、讨论有关龙的话题,激发学生的学习兴趣。1.操练1a。2.finishib.Step4Practice第四步练习学习2a,完成2b。通过听录音、回答问题、分角色表演对话及复述故事等形式,培养学生的听、说技能,增强民族自豪感。1.(播放一段故宫的录像,让学生欣赏雄
7、伟、宏大的故宫,为呈现2a内容作铺垫。)(板书讲解并举例,提醒学生注意主谓一致。要求学生掌握。)either…or…连接两个主语,谓语遵循就近原则。EitheryouorIamwrong.EitherthemanagerorhisassistantsaregoingtoattendthemeetingHeiseitherathomeoratschool.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahai.(将录像定格在“华表”上。)columnpromisepromisetodosth.Hepr
8、omisedtohelpme.2.(播放2a录音两遍,要求学生回答2b的1、2、3问题。)3.(播放2a录音,学生跟读,并找出疑难点,相互讨论,必要时教师给予讲解。)4.(分角色表演2a对话并复述“华表”的故事,完成2b的4。)Step5Project第五步综合探究活动让学生结合日常生活的经历,谈谈当地的古建筑物,完成2c。1.(总结归纳本课内
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