健康活动《小乌龟爬爬》

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1、小班健康活动：小乌龟爬爬活动设计：肖永青活动目标：1、练习手膝着地爬的动作，能听信号变换爬行速度。2、体验集体游戏的快乐。活动准备：乌龟图片一张，狐狸图片两张，爬道四张，拱形门四个，小鼓一个，沙包若干，玩具筐两个，音乐磁带，录音机活动过程：一、热身运动：1、出示乌龟图片，激发幼儿角色扮演的愿望。导语：它是谁？它的背上有什么？遇到危险的时候它会把头和脚藏到哪里？你们喜欢小乌龟吗？今天我们就来玩小乌龟的游戏，我来做乌龟妈妈，你们来做乌龟宝宝。2、师幼共同随音乐做热身运动导语：妈妈的蛋被坏狐狸偷走了，你们愿意帮妈妈把蛋找回来吗？要想帮妈妈找蛋，

2、我们先要练好两个本领，第一个本领就是要锻炼一下身体，让我们更有力气。二、游戏探索：探索、学习手膝爬的要领和方法1、幼儿自由探索手膝向前爬的方法。导语：第一个本领练完了，我们的身体更有劲了。现在我们要来练第二个本领——爬的本领。小乌龟怎样爬呢？请你找一个红色的圆点站好，我们一起来试一试。2、师幼共同小结手膝向前爬的要领请2——3名幼儿师范自己的爬行动作导语：你是怎样爬的？你是先跪下的。爬的时候眼睛往哪儿看？总结手膝向前爬的要领儿歌：先跪下，再趴下，手膝着地向前看，爬爬爬3、幼儿练习手膝向前爬的动作，并随鼓声变化爬行速度。导语：小鼓也要和我们

3、一起练本领，我们仔细听小鼓的歌声，它慢慢唱歌，我们就慢慢爬，它快快唱歌，我们就快快爬。4、幼儿自由探索手膝倒退爬的方法。导语：宝宝都爬的很棒！刚才我们是向前爬，你能不能试试象倒车那样倒退爬呢？1、师幼共同小结手膝倒退爬的要领导语：你是怎样爬的？爬的时候眼睛要往哪儿看？总结手膝倒退爬的要领儿歌：先跪下，再趴下，手膝着地回回头，爬爬爬2、幼儿练习手膝倒退爬的动作，并随鼓声变化爬行速度。导语：我们再仔细听小鼓的歌声，和小鼓一起练倒退爬的本领。提出安全要求：爬的时候要经常回头看看，小心踢到后面的小朋友。三、讲解演示：练习手膝向前爬和倒退爬。游戏：

4、过小桥。导语：我们的本领练好了，现在可以和妈妈一起去找蛋了。看看妈妈是怎么爬过桥的（教师示范爬的方法），前面要过小桥了，我们要排好队，一个跟着一个爬过小桥。请找一个红色圆点站好。（此处设计情境：在幼儿将要爬过小桥时，妈妈以“发现狐狸需要躲避”为由请幼儿倒退爬回小桥的出发点，并抱头躲避狐狸，待危险过去，再次爬过小桥）四、复习巩固：游戏：钻洞找蛋，进行钻爬结合练习导语：狐狸的家在哪儿呢？我们怎样才能进到狐狸的家呢？请站在线上，我们悄悄的到狐狸洞里去找蛋。综合游戏：回家。按原路返回，进行钻、爬、跑的综合练习。导语：妈妈的蛋都找到了，坏狐狸快回来

5、了，天也快黑了，我们赶快回家吧。五、放松活动放松游戏《小乌龟游啊游》，师幼共同随音乐舒展身体、互相捶捶背、捶捶腿，活动结束。导语：宝宝们今天表现的都很勇敢，不光学会了爬的本领，还帮妈妈找回了蛋，谢谢你们。现在我们听着音乐休息一下吧。场地图场地一：用于完成热身和指导认知部分。场地二：用于完成游戏《过小桥》场地三：用于完成游戏《找蛋》活动反思在小班上学期的健康总目标中，动作的发展主要包括走、跑、跳、爬四个方面，其中爬是比较重要的部分。幼儿对手膝爬并不陌生，在日常的户外活动中或多或少的也练习过，但绝大部分幼儿动作不够规范，需要专门的活动进行规范

6、和纠正，再加上手膝爬的动作要领用语言表达对幼儿来说较抽象，因此如何让幼儿理解动作要领并规范的练习是本次活动的重难点。另外，如何提高活动的趣味性是本次活动的另一个难点。通过教研活动，结合自己的反思，我对本次活动在实施中存在的优点和不足有了较为客观、理性的认识，为以后的健康教研活动和进一步改进健康活动的设计、实施提供了努力的方向。在本次活动中，我主要收获了以下几点：一、要充分考虑幼儿的身心特点，用幼儿易于接受的方式开展活动。如在本活动中，考虑到小班幼儿喜欢角色扮演的特点，我利用“小乌龟帮妈妈找蛋”的故事情节为线索贯穿始终，激发了幼儿的活动兴趣

7、，使幼儿一直处于积极参与的状态；利用短小、上口的儿歌让幼儿在边说边做中掌握“手膝爬”的活动要领，既突出了重点，又解决了难点；指导语贴近小班幼儿语言习惯和理解能力，将安全要求暗含在指导语中，让幼儿在活动中自热而然的遵守规则和安全要求，使幼儿活动的目的性更强。由于准备较充分，整个活动过程完整、流畅，幼儿自始至终活动兴趣很浓厚。二、在活动实施过程中，应适度把握整个活动的密度和强度。在本活动中，由于考虑细致，各环节时间分配较为恰当，能有意识的控制活动的强度与密度，达到了本次活动预计的运动量。幼儿练习的过程层层深入，由徒手到器械再到综合练习，由易到

8、难，学习过程呈阶梯式，不仅符合小班幼儿的学习特点，还实现了学习过程的有效性。三、抓住幼儿兴趣点，真正将活动深入进行。在幼儿感兴趣的时候，应当将活动更加深入的进行，而不应该蜻蜓点水式的一带而过，