模拟电子线路基础实验

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1、模拟电子线路基础实验关于电子线路实验电子线路实验是一门实践性很强的课程。包括低频电子线路实验、高频电子线路实验和数字电子线路实验。专门设置实验课程的目的：1通过实验来验证、巩固和补充理论知识。2培养实验技能，提高动手能力。3掌握电子线路的工程设计，组装和调整测试能力。实验须知上课前预习实验指导书，大致了解实验内容。不得迟到、早退，有病有事须事先请假。按照编好的实验小组对号入座，以后每次实验座位要相对固定下来。实验前要清点工具和器材，如有缺少或损坏应及时报告。未经许可不得随意拿走别人或老师的工具和器材。实验中应严格按照实验步骤正确操作，如因个人操作不当

2、引起的仪器损坏，应由个人负责。注意安全。每次实验结束，应有5名值日生打扫卫生。第一部分电子线路实验基础课时安排实验一：仪器使用及元器件知识（一天）实验二：R-C耦合单管放大器（半天）实验三：场效应管实验（半天）实验四：负反馈放大器（半天）实验五：集成功率放大器实验（半天）实验六：差动放大器实验（半天）实验七：集成运算放大器的应用（一天）实验八：集成稳压电源实验（半天）实验九：操作考试（1小时）课程考核平时成绩70％，考试30％。考试为操作。平时成绩包括当场验收和实验报告成绩。当场验收成绩由任课老师在学生做完实验后根据学生表现和实验正确与否给出，并当场在

3、原始记录纸上加盖任课老师的实验成绩专用章，返还给学生。学生交实验报告时，应一并将此成绩单附上。无教师印章的原始记录纸，该实验成绩为0。实验报告要求实验报告必须在做下次实验时交来。报告内容应符合指导书中的规定，一般包括实验内容、实验电路图、实验数据（原始数据和整理后的数据）、必要的曲线和波形，理论计算、理论与实际结果的分析比较以及本次实验的结论等。实验中出现的问题和解决方法。收获、体会、意见和建议。实验一元器件知识及仪器使用实验目的了解元器件的基本知识，能够识别不同元器件的种类、规格及用途。了解常用低频实验仪器的技术指标、工作原理并掌握其使用方法。常用元

4、器件电阻电容半导体器件电阻电阻是最常用、最基本的电子元件之一。其在电路中的主要用途是：分压、限流和充当负载。电阻的分类绕线电阻（RX）:用电阻丝绕成，误差小、精度高、功率大。但分布电感大，不易获得高阻值。薄膜电阻：在陶瓷管表面覆以电阻薄膜。敏感电阻碳膜电阻（RT）：稳定性好；阻值范围宽，造价低。金属膜电阻（RJ）：体积小，稳定性好。电位器电阻的参数电阻最主要的参数是阻值和额定功率。额定功率为电阻在电路中允许消耗的最大功率（P＝UI）一个电阻，它所标称的阻值称为标称阻值，单位为Ω。标称值严格按照国际或国家标准标注。按不同的误差大小，其标称值在1～10之间

5、的数量也不一样。误差为±5％时，1～10之间有标称值24个。（E24系列）误差为±10％时，1～10之间有标称值12个。（E12系列）误差为±20％时，1～10之间有标称值6个。（E6系列）阻值标示方法直接法：用数字和单位直接标示阻值的方法，通常Ω可省略。如4.7K。文字符号法：用数字与特殊符号组合，常见符号有M、K、R。如4K7，1R9。数字表示法：常见于贴片电阻，用3～4位整数表示阻值，单位为Ω。（前2～3位表示有效值，末位表示倍率）如102＝1000Ω，1001＝1000Ω色环表示法：用不同颜色的色环在电阻表面上标志出电阻主要参数的方法。5位色环

6、在读色环电阻时，应正确识别第一色环，一般第一色环距电阻头较近。17510-1±1％4位色环27103±5％如果只有3条色环，则代表此电阻的允许误差为±20％电容电容也是最常用、最基本的电子元件之一。电容在电路中，可用于隔直流、通交流，滤波、旁路或与电感线圈组成振荡回路。电容的分类根据介质的不同，分为陶瓷、云母、纸质、薄膜、电解电容几种。陶瓷电容：体积小，自体电感小。云母电容：性能优良，高稳定，高精密。纸质电容：价格低，容量大。薄膜电容：体积小，但损耗大，不稳定。电解电容：容量大，稳定性差。（使用时应注意极性）电容的参数识别和选用主要参数是容量和耐压值。

7、常用的容量单位有μF（10-6F）、nF（10-9F）和PF（10-12F），标注方法与电阻相同。电容的选用应考虑使用频率、耐压。电解电容还应注意极性，使+极接到直流高电位，还应考虑使用温度。当标注中省略单位时，默认单位应为PF电容大小的表示方法（一）标有单位的直接表示法：有的电容的表面上直接标志了其特性参数，如在电解电容上经常按如下的方法进行标志：4.7u/16V，表示此电容的标称容量为4.7uF，耐压16V。不标单位的数字表示法：许多电容受体积的限制，其表面经常不标注单位。但都遵循一定的识别规则。当数字小于1时，默认单位为微法,当数字大于等于1时，

8、默认单位为皮法。电容大小的表示方法（二）p、n、u、m法：此时标识在数字中的字母：p、n、u、