2019-2020年高一部分 1-2 高考阅卷现场 大纲人教版

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1、2019-2020年高一部分1-2高考阅卷现场大纲人教版第一节　题型顺序与备考目标最近几年英语高考命题是新旧交替的时期，独立命题省份逐年增加，总体可分为大纲区、课改过渡区和课改区，英语试卷以稳定为前提，在考试内容、考试形式及试卷结构上基本保持不变，同时试卷保持稳中有进的特点，较好地体现了稳中求变、变中求新、突出语篇、强化语境的命题指导思想，符和新课改的趋势和要求，试卷难度适中，有利于考生水平的正常发挥。试卷的选材与考生的日常生活密切相关，不论听力、完形，还是阅读理解等题型的选材，都呈现出多样化的特点，时代感强。一、题型顺序在近年的高考中，英语试卷呈现稳中渐

2、变的趋势，各个题型的题型顺序大体如下：北京卷有听力，单选，完形，阅读，情景作文和开放作文。上海卷有听力，单选，完形，阅读，翻译和作文。全国I卷有听力，单选，完形，阅读，短文改错和作文，全国Ⅱ卷有单选，完形，阅读，单词拼写，短文改错和作文。另外，一些自主命题的重点省份的英语高考卷也大致为以上几种题型。因此为了照顾全国大部分考生，我们按照以下题型顺序来为考生们进行一一讲解问题一：听力部分常见问题及解决方法问题二：单项选择题常见问题及解决方法问题三：完形填空题常见问题及解决方法问题四：阅读理解题常见问题及解决方法问题五：短文改错题常见问题及解决方法问题六：作文(

3、书面表达)常见问题及解决方法二、不同题型的备考目标(一)听力题高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力：1．领略主旨大意，概括话题内容这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：What’sthepassagemainlyabout?What’sthetopicofthepassage?Whatarethetwospeakersdoing?Whatarethetwospea

4、kerstalkingabout?Whatisthedialogue/conversationabout?为了把握所听内容的主旨要义，要从说话人的语气上体会主旨大意，抓住关键词，对语段进行整体理解。而不应纠缠在某些小细节上，这样往往会造成以偏概全。2．捕捉主要细节，确认具体事实这类试题在高考听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容

5、，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：Whereisthewomangoing?Howdoesthemanpayforthetickets?What’swrongwiththegirl?Whendoesthewomanplantoarrive?What’stheman’shousenumber?HowmanyhoursdoesTomsleepaday?Whydoesthemanthankthewoman?Whichofthefollowingistrue?细节问题一定是与整段材料的话题中心密切相关的，而不是纯粹为了追求细枝末节而设置的

6、，这就需要在整体理解所听材料的基础上把听到的具体信息联系在一起，然后做出正确的理解与判断。3．推测谈话背景，辨认角色关系这类试题在高考听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：Wheredoesthisconversationtakeplace?Whereisthewomanspeaking?[Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?Whendoesthedialoguetakeplace?

7、Whodoyouthinkthewomanprobablyis?What’stheprobablerelationshipbetweenthespeakers?判断背景场合与说话者的身份对理解所听话语的真实含义是至关重要的。从某种意义上来说，对谈话或者说话发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了我们对语篇整体输入或整体理解的能力。4．领会弦外之音，揣摩观点意图这类试题在高考听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：Whatcanwelearnfromtheconve

8、rsation/speakers?Whatcanweknow/le