2018-2019学年高一历史下学期第一次调研考试试题

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1、xx-2019学年高一历史下学期第一次调研考试试题注意事项:(1)本试卷满分100分,考试时间90分钟。(2)本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷,第I卷为选择题,共50分,第Ⅱ卷为材料问答题,共50分。(3)将答案填写在答题纸上。第Ⅰ卷本卷为选择题,共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.图1是西周重要分封国,对其解读正确的是A.周王直接控制所有封国B.西周王朝很难具有真正的统治力C.D.西周分封制实现了文化一统同姓封国远离王朝政治中心2.为了优待官员,西晋开始实行占田制,官员按品占田,一品五十顷,以五顷为差等降。至九品十顷,至明废除。

2、这种占田制A.不利于对官员的等级化管理B.杜绝了官员的贪污腐败C.D.一定程度上抑制了土地兼并激发了官员的工作热情3.在中国封建法典中,从来没有专门的私法典,在公法中涉及私法的条例数量也较少。远比不上人们熟知的罗马法那样大量而又明确地表现私法的内容和性质。主要原因是中国A.缺乏民主政治的生活环境B.统治者不重视法律的完善C.D.商品经济发展程度相对较低中央集权制的不断加强高一历史试题第1页(共6页)4.从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年,至1905年清末新政被宣布废除。下列对科举制的评价不正确的是A.打破等级性,增强政府结构的流动性B.整合国内风俗教化,维护国家统一C.

3、是维护社会公平和社会秩序的调节阀D.科举制是导致晚清积弱的根源5.1682年清朝攻取台湾后,康熙帝对台湾并不十分重视,认为“台湾属海外地方,无甚关系”,并将台湾视为“弹丸之地,得之无所加,不得无所损”。这反映了A.清朝统治腐朽缺乏战略眼光B.统治者缺乏国家主权观念C.台湾不具有经济发展价值D.国力削弱,力不能及6.中华民国成立后颁布法令规定:改用公历,以中华民国纪年;学校不读四书五经;废除跪拜礼,代之以握手礼;革除老爷、大人称呼。这些法令A.使广大民众接受了西方的民主习惯B.促进文化习俗向近代转型C.废除了中国传统的伦理价值体系D.动摇了封建统治的思想理论基础7.有学者评价辛亥

4、革命时指出:“在当时的历史条件下,把统治中国几千年的君主专制制度一举推倒了,为此后的革命打开了通道。这种不朽的业绩难道不值得我们今天给予热情的歌颂吗?该学者认为辛亥革命A.使民主共和观念深入人心B.清除了封建思想文化C.D.是中国民主革命的转折点具有较强的革命性8.民国时期的外交官员,几乎都被愤怒的青年学生殴打过。1919年,外交总长曹汝霖家被烧,驻日公使章宗祥被打;1928年外交部长王正廷处理济南惨案,家被毁,1931年处理“九一八”事件被学生打得头破血流,随同人员蔡元培、顾维钧都一起被殴。外交官员被打反映了A.民族矛盾上升为中华民族最主要矛盾B.外交官员不注重维护民族利益C

5、.民众法治观念需要加强D.民众的盲目排外思想9.在全面抗战时期,由于国共两党采取不同的抗战路线,形成了正面和敌后两个战场,下面对“两个战场”的叙述正确的是A.都是在统一战线形成后开辟的B.都接受南京国民政府直接领导C.都属于国民革命的范畴D.都得到了英美的军事支持10.毛泽东在《论持久战》中,多次强调“兵民乃胜利之本”,“战争的伟力之最深厚的根源在于民众之中”,基于此,中国共产党采取的策略是A.建立抗日民族统一战线B.开展土地革命发动群众C.D.深入敌后开展游击战争积极参加正面战场抗战高一历史试题第2页(共6页)11.农业劳动模范山东省代表吕鸿宾回忆了悲痛的历史和解放后当了农业

6、生产合作社社长的情况,说:“(这次)庄里选到乡里,乡里选到县里,县里选到省里,省里选到中央”,真是不知道该怎样高兴。这体现了A.直接民主原则B.人民民主原则C.D.民主集中原则民主监督原则12.图2为西部大开发以来民族地区固定资产投资情况,数据反映了我国处理民族关系的哪项原则图2A.共同繁荣原则B.民族平等原则C.D.民族团结的原则人民当家作主原则13.一边倒,是孙中山的四十年经验和共产党二十八年经验教给我们的,深知欲达到胜利和巩固胜利,必须一边倒。……骑墙是不行的,第三条道路是没有的。一边倒政策A.是意识形态和国家利益的统一B.大大拓展了新中国的外交空间C.使中国同周边关系直

7、接得到改善D.是新中国外交政策成熟的表现14.不结盟运动主张在两个集团之间保持积极中立,而不是消极的中立。也就是说,不要孤立于同我们命运联系在一起的世界命运之外。中国采取的积极中立政策是A.另起炉灶B.求同存异C.不结盟政策D.独立自主15.1982年12月,全国人大五次会议通过的《中华人民共和国宪法》明确规定,国家在必要时可设立特别行政区,在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会的法律规定。这一规定A.明确阐述了“一国两制”的伟大战略构想B.确立了实现中国和平统一的指导方针C

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