2019-2020年七年级生物上册 第二单元 第二章 第五节 动物在生物圈中的作用教学案（无答案）（新版）济南版

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1、2019-2020年七年级生物上册第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用教学案（无答案）（新版）济南版教学内容济南版七上第二单元第二章第五节动物在生物圈中的作用教学目标知识与能力动物在生物圈中的地位及在物质循环中所起的重要作用。过程与方法提高学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力，并能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。情感、态度与价值观学会用辩证的观点来认识动物与与人类的益害关系重难点教学重点动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用；全面了解动物与

2、人类的关系，形成自觉保护动物的思想情感。教学难点动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的重要作用。教具准备教学过程师生活动批注自主质疑1.动物必须以或为食，以获取生命活动所需要的和。2.在生物圈的物质循环过程中，发挥着不可替代的重要作用。动物通过分解体内的获取生命活动所需的能量，同时产生、。动物排出的粪便及其遗体经过的分解后，也能释放出、等，这些物质反过来又可以被植物利用。3.动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着、的关系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的起着十分重要的作用。合作学

3、习1.观察并分析图2.2—35动物在自然界中的作用，回答（1）自然界中动物之间以及动物和植物之间有什么关系？（2）你能分析并概括出动物在自然界中的主要作用吗？2.动物能促进生物圈中的物质循环，为什么？3.观察并分析图2.2—36，图中说明了动物与人类的哪些关系？交流展示1.在自然界中，动物为植物提供了（）A.有机物和能量B.水分和无机盐C.氧气和无机盐D.二氧化碳和无机盐2.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（）A.大部分动物对人类是有害的B.某些动物可以为人类提供珍贵的药材C.人类的食物有些来

4、自动物D.某些动物可以供人类观赏3.在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是（）A.为了获得蜂蜜B.为了观赏C.为了帮蔬菜传粉D.为了获得大量的蜜蜂4.下列选项中，对农作物都有害的一组动物是（）A.老鼠、蜘蛛、蚯蚓B.蝗虫、老鼠、棉铃虫C.蜻蜓、蚜虫、苍蝇D.蜘蛛、棉铃虫、蚯蚓5.下列选项中，不属于动物在生物圈中的主要作用的是（）A.动物能促进生物圈的物质循环B.动物和动物之间相互依存、相互制约C.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用D.动物的活动能影响植物的繁衍生息关键回顾1

5、.进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是()A．自然灾害B．天敌过多C．生态环境被破坏D．动物瘟疫2.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（）A．能促进生态系统的物质循环B．能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C．能维持地球上的生态平衡D．能协助植物传粉、传播种子3．用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是

6、()A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B.网罩影响了草的光合作用C.生物与环境是不可分割的整体D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗4．我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③有利于保护生态平衡④有利于保持环境A．①②B．①③C．②④D．③④5．麻雀曾被认定为主要害鸟，２０世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不

7、正确的是（）A．现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物。B．现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫。C．现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色D．大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存6．有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是()A.毁坏了鬼切草B.帮助鬼切草传播种子和果实C.人对鬼切草不会产生作用D.

8、以上答案都不对7.在机翼末端的前缘上加厚区是仿照下列哪种生物的特点制造的（）A．蝗虫的复翅B。蝇的平衡棒C．蜻蜓的翅痣D。鸟翼的羽毛拓展延伸1.人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽杀绝？不能，因为在自然界中，某种动物与其他生物有着直接或者间接的关系，当某种动物被灭杀后，会间接或者直接影响其他生物的生存，以至影响到整个自然界。2.如果生物圈中完全没有动物，植物能否生存至今，或者说这样的生物圈能否存在至今？理由是什么？不能，当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多（或它的天敌也会增多），从而限制了