2007年高考语文评卷情况及复习参考

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1、2007年高考语文评卷情况及复习参考温州中学林国爽理科：语文93.25数学95.79英语101.57理综169.41文科：语文93.35数学82.27英语96.47文综158.392007年浙江省高考语文平均分为93.3,其中稳中有变、突出能力、贴近生活、关注人文成语题:“推波助澜”“外来的和尚好念经”“遇人不淑”、“马尾巴串豆腐”默写题：“夙兴夜寐，靡室劳矣”1、音字9/102、词语6/103、成语6/104、语病6/105、对联3/106、默写6/107、词语信息7/108、原因解释5/109、分析信息4

2、/1010、说法不当6/1011、文言实词5/1012、文言虚词5/1013、内容理解9/1014、内容赏析8/10卷一选择题统计分析存在问题：1、不够重视文化知识，文言实词、虚词掌握的不好；2、小阅读中关于信息的筛选和理解能力不好。一、第四大题：文言文翻译、诗歌鉴赏和文学常识第15题（8分）文言文翻译：（1）5分①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗？（3分）②余意其怨我甚，不敢以书相闻。（“余”指苏轼；“其”指王定国）

3、我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。（2分）（2）用斜线（/）给下面文言文短句。（3分）夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳错一、二处不扣分，错3个扣1分，扣完为止。没有断不算错。“艺”与“得”之间可不断。基本上得1分。《颜氏家训•勉学》参考译文：明晓六经的要旨，广泛涉略百家著作，即使不能提高自己的道德品行，纯朴社会风俗，也能学到一技之长，得以帮助自己。父母兄弟不可长久地依靠，乡土也不能永远作为保障。一旦流离失所，无人可

4、以庇护你，就当求助于自身了。(1)这三篇作品均通过燕子的意象，表达了深沉的兴亡之感。(2分)2分：燕子/国破家亡燕子/物是人非，兴衰无常，事事多变王谢堂前燕/昔盛今衰燕子/伤感之情燕/流离1分：景物/伤感燕子/思乡燕子搬家/亡国之痛燕子/居无定所，无依无靠错：忧国忧民对：怀古伤今(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)参考答案：①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味

5、。（答出每项大意即给1分，思路清晰，言之成理给1分。）诗歌鉴赏题补充：①比兴的手法；对比的手法②运用典故；化用前人诗句；对比的手法③拟人的手法；语言通俗、生动，叠词的运用；对偶。1、《乌衣巷》利用了对朱雀桥边野花野草乱生，又利用了借物抒情来借助夕阳来体现国家的衰败，体现出作者沉重的心情；《人月圆》作者通过与原来宋朝宗室女子，现为歌姬的好相遇来表现亡国的伤心与沉痛；《山坡羊•燕子》中作者利用了拟人的手法来通过燕子的所见讲述了国家由兴变衰。三篇都利用了旧时王谢堂前燕，现飞向别处来说明自己的遭遇。（对语言特点缺少分析，

6、扣1分，得3分）2、第一篇，表现手法：寄情于景，描绘了一幅红色桥边有野草花，乌衣巷口夕阳落下。旧时王谢堂前的燕子，飞入寻常百姓家。语言淳朴真挚。第二篇，表现手法：叙事为主，引用白居易的诗句，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，泪流满面，语言华丽，富有表现力。第三篇，表现手法：给燕子以为格化，运用拟人手法，燕子来去，朝代替兴。语言生动风趣，形象生动。（表现手法不到位，扣1分，得4分）学生答题举例：3、通过景物燕子的描写，用借景抒情的表现手法，表达了作者的感情，语言生动形象，简洁、通俗、易懂。（未具体分析，过于笼统，得1分

7、）4、《乌衣巷》通过寄景于情，借助环境来表达他的思乡之情；《人月圆》是情景交融，都采用四字句，更加表现出他的思乡，同时也表现出他的心寒和无奈；《山坡羊•燕子》是借景抒情。（分析不全面，且有错误，得1分）5、《乌衣巷》写的是旧时的王宫贵族，流落到百姓家的心情；《人月圆》写的是北宋宗室女子流落为歌姬，吴激觉得她可怜，也和她有同样的心情；《山坡羊•燕子》写的是燕子因为气候原因是迁来迁去，居无定所，寻找依靠。（只叙述诗意，没有分析表现手法和语言特色，得1分）6、通过对檐子的描写，以及对周遍草花等环境的描写，来表达形象表达

8、作者深沉的流离之感。（未具体分析，过于笼统，得1分）学生答题举例：17、下面摘自中学生习作的句子都有文学常识的错误，请指出并改正。（3分）(1)宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响，其《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）表现了一个女子的孤独心情。错误：宋初改正：晚唐(答唐、唐朝、唐代也可)答初唐、中唐、晚唐不给分(2)最近读了茅盾的长篇小说《林家铺子》，我印象最深的是民族资本家