《修辞手法复习》PPT课件

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1、中考语文复习之常用修辞手法短信分享明月,一闪一闪,挂天边;思念,一丝一丝,连成线;回忆,一幕一幕,在眼前;愿:一年一年,人团圆!朋友是灯，驱散寂寥，照亮期盼。如果漂亮是一种罪，你已经罪恶滔天!如果气质是一种错，你已经一错再错！如果智慧要受惩罚，你岂不是要千刀万剐！1、梳理常见的修辞手法，把握其特点和作用。2、结合中考题型学会辨识并运用修辞手法。复习目标常用修辞方法及作用比喻：使语言形象生动，把抽象的事理具体化形象化，化深奥为浅显，化冗长为简洁。拟人：情感色彩鲜明，表意丰富，增强语言形象性和亲切感。夸张：激发读者联想，突出事物

2、特征，表达作者鲜明的感情态度，引起读者强烈共鸣。排比：节奏鲜明，加强语势，强调内容，加重感情。对偶：句式整齐，内容凝练，表意丰富。音节匀称，音律和谐，易于吟诵。反复：强调某种意思，突出某中感情。设问：引人注意，引导思考，增强行文变化。反问：加强语气，增强力量和感情，富有感染力。自主复习关于考查修辞手法的常见题型1、指出修辞方法。2、指出修辞方法并品味其好处或说明其作用。3、修辞的套用。1、指出下列句子运用的修辞方法：1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。2、他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他时总说：“皇上在更衣

3、室里。”3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群。5、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于、、、6、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。7、晚了也要去，怎么可以逃课？8、小燕子见了我笑斜了翅膀啊！辨识运用2、指出下列句子运用的修辞方法并简单分析其作用。A．却见凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》）B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干

4、的人，有为民请命的人，有舍身求法人，、、、、、、这就是中国的脊梁。（《中国人失掉自信力了吗》）C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（《海燕》）D．你想想，喝了龙泉水的人，哪有不机灵的？(2011中考语文试题《龙潭》）辨识运用学法点拨1、理解把握每种修辞方法的主要特点及作用，是正确辨识的前提。2、分析”其作用“时，必须结合具体语言环境根据所写对象及特点等灵活表达，切忌死搬。3、答题基本格式为：运用-----的修辞方法，写出-----（对象）的-----（特点），语言-----。2、指出下列句子运用的修辞方法并简

5、单分析其作用。A．却见凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》）B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法人，、、、、、、这就是中国的脊梁。（《中国人失掉自信力了吗》）C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（《海燕》）D．你想想，喝了龙泉水的人，哪有不机灵的？(2011中考语文试题《龙潭》）辨识运用3、请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有

6、文采)(3分)【2010年青岛市中考语文试题】生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。__________________________________________________________________辨识运用学法点拨1、认真审题，从题目要求和例句中提取出：句式、修辞、内容或主题，明确字数。2、发挥想象和联想，同时遵循仿句四原则，即：句式统一，修辞相同，内容一致，字数尽量相同。3、注意不能出现错别字。3、请模拟下面设问的形式

7、，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。(要求：简明、有文采)(3分)【2010年青岛市中考语文试题】生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。__________________________________________________________________辨识运用请根据题目要求快速完成下列练习。1、对句子修辞方法依次判断正确的一项是（　　）2、指出下列句子使用了什么修辞方法，并说说其表达作用。3、仿照画线

8、的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。效果检测请从以下选题中任择一题，写一段文字，至少要恰当运用一种修辞方法。（写人描景要突出特点，说理论辩需观点鲜明。）[1]刻画人物[2]描写景物[3]说理论辩课后作业敬请指点谢谢