2019-2020年高中体育与健康《原地侧向推实心球》教案 新人教版

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1、2019-2020年高中体育与健康《原地侧向推实心球》教案新人教版教材： 一、原地侧向推实心球（第二课次）         二、游戏：圆周接力跑 教目标学1、 认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。2、 技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。3、 情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养

2、学生果断的品质和吃苦耐劳的精神。课的部分时间教学内容组 织 教 法运动负荷次 数时 间强 度 .    准   备   部    分 10 12分  一、            组织教法： 1、 体育委员整队，报告人数。 2、 师生问好。 3、 教师检查人数。 4、 宣布本课任务。 5、 安排见习生活动。 二、            队列练习：1、“反口令”原地转法2、一列横队 二列横队4、 一列横队 两路纵队三、            准备活动： 1、“∞”字形走 一、组织：全班成四列横队集合如图（一）×××××0000 “×、0”学生×

3、××××0000 “☆”体育委员×××××0000  “★”教师×××××0000   ☆★ （一）二、要求：快、静、齐，精神饱满 见习生随堂见习，做力所能及的事 一、组织：如图（一）        二、要求：动作迅速、整齐一、组织：1、“∞”字形走 如图（二）    ××××0000         ××××0000    ××××0000    ××××0000              2-3        4*8                 1-130        3-4′            小        小偏中   

4、                    基    本    部    分   30分      2、徒手操： （1）      肩部运动 （2）      扩胸运动 （3）      体侧运动 （4）      体转运动 （5）      全身运动 （6）      活动膝、踝、腕关节 （7）      活动指关节   一、            原地侧向推实心球： 动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨） （一）诱导练习：1、 推手击掌练习体会出手高度2、 正面徒手做推球动作练习体会蹬地、展体、出手的用

5、力顺序3、 原地徒手做侧向推球动作练习                         （二）2、徒手操：  如图（三）                （三） 二、要求: 走动有序;动作到位 教学形式：分组不轮换侧向推实心球→游戏一、组织：1、 诱导练习   如图(三)2、 分组持球练习如图(四)                            (四)二、教法：1、 教师分解→完整示范并讲解。2、 学生模仿练习。3、 教师讲明练习要求。4、 学生按要求进行练习。三、要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。四、         

6、   教师指导:巡回指导、个别纠错  一、组织：如图(五)                    3-5  3-5   3-5    10-12      2-3                       1-130  1-130   1-130    6-8′　      6-8′         中              偏   中      中偏大     大                  结束部分 35分体会用力顺序：蹬、转、挺、推、拨 （二）持球练习   二、            游戏：圆周接力动作要领：身体向圆周方向

7、倾，右臂摆动幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。 规则：（1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。（2）只能在圆周外侧跑。（3）超越时必须从其外侧（4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。（5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。 一、放松练习：1、 两人一组互相抖臂2、 “下面条”放松 三、            小结：本课内容 四、            布置回收器材 五、            师生再见：下课                            （五） 二、教法：1、教师讲明比赛方法与

8、规则。2、学生按规则与要求进行比赛。3、教师鼓励获胜组。（全体鼓掌） 三、要求：   注意安全、跑动积极。   一、组织：如图（六）××××0000   ××××0000   ×