《创业教育导论》PPT课件

《《创业教育导论》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创业教育导论生物技术与食品科学学院陶永清2010年2月一、课程的性质、目的和任务本课程是我院新开设的一门选修课。是顺应新时代发展的要求，以市场变化及其趋势为背景，从企业微观角度出发，运用企业管理新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。目的在于培养同学的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。二、课程教学的基本要求⑴培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新能力。⑵为学生将来开办和从事小企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。⑶

2、学生个人创业能力培养。掌握个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。⑷帮助学生了解小企业开办的程序和管理的基本原理和理论。⑸帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁，掌握企业经营计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、产品组合、厂（店）址选择等方法与程序；⑹教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。三、课程教学内容、重点和难点第一篇创业导论第二篇创业成功的基石-心态和行为准则第三篇创业者能力培养-创业者的品格与能力⑴、创新能力培养⑵、应变能力培养⑶、决断能力培养⑷、领导能力培养第五讲成功创办与经营的前提-企业经营方向的定位与选

3、择，创业计划书的编写第六讲小企业申办流程第七讲企业管理相关事务第一讲创业导论知识经济与创业创业的概念创业的促进因素创业的四个基本要素创业类型知识经济与创业知识经济时代“创业型经济”的产生与发展财富的转移年轻的创业者非固定职业化知识经济时代知识经济：建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济，是以知识为基础的经济形态，是“以知识为主导的经济。”“掌握知识就是掌握一把开启未来大门的钥匙，不在乎他们拥有什么，而在乎他们知道什么和学会什么。”——克林顿。20世纪80年代：《第三次浪潮》，《力量的转移》四大结构：信息技术、生物技术、新材料技术、能源技术“创业型经济”的产生与发

4、展美国：“管理型”经济→“创业型”经济1965—1985年：美国人口，1.29→1.8亿，雇工人数，0.71→1.06亿（1974—1984年新增就业岗位2400万）；新注册企业：60万家/年，7倍于五、六十年代。同期的西欧（1970年：+2000万，1984年：—1000万）和日本（1970—1982年，10%，1/2）“石油冲击”（1973年），“能源危机”、“大烟囱工业”的濒临崩溃、战后第一次“生育高峰”（1949—1950年）带来的高就业压力、战后扩张型经济发展的结束。“创业型经济”的产生与发展“那是因为高科技发展的缘故”并非完全成立：就数量而言，高科技工业

5、规模依然很小，提供1/8就业岗位。所有新的工作岗位来自何方管理是引导美国经济向创业型转变的新技术，而不是特定的科学和发明。创业精神将管理的基本思想和技术运用到新问题和新时机上，促进美国社会走向创业型社会。财富的转移一知识经济：知识逐步型经济、知识产品型经济、知识分配型经济、网络型经济。美国和日本对未来经济发展的不同思路（MIT管理学院院长梭罗“‘技术反转（reversedtechnology）’将成为新的经济形态”，技术反转：20世纪90年代竞争的重点在于改善生产过程，而不是开发新产品），日本索尼公司元老盛田昭夫与石原慎太郎《日本可以说不》：“．．．21世纪是经济战

6、争的时机，而我们日本人将会赢得胜利。”）美国和日本21世纪经济发展的不同结果美国的低失业率（1992年7.4%↓4.8%）日本在亚洲金融风暴中惨败目前世界领先的50项高技术中（美国：44项，日本：1项，欧洲：5项）国内优秀高科技企业：注重技术创新、管理创新财富的转移二农业经济时代、工业经济时代前期：生产—技术—科学工业经济时代后期、知识经济时代：科学—技术—生产传统经济学中的收益递减规律无法解释知识经济时代“胜者通吃”的现象——“收益递增规律”（西方经济学界）年轻的创业者美国25—34岁，10%的创办了自己的公司加拿大创业“小神童”佩里斯，13岁（2002年）“自力

7、更生的新理念造就了这一代不甘寂寞的年轻人。”——卡伦·波曼，美国企业协会理事“自觉的经理”——美国著名商业顾问汤姆·彼得斯中国年轻的创业英雄：中关村第三代不当打工仔，要当创业者TRY我准备我必须我能够去做去参与去体验非固定职业化一为什么找一份真正好的职业这么难？——固定的职业正在消失，现实的工作和环境正全面迅速的呈现出“非固定职业化”的特征。越来越多的工作正在或即将由那些并没有在组织中拥有固定“职位”的人来完成。受雇于承担了分包任务的公司职责非常短暂、流动性极强自我雇佣，独立个体暂时雇佣，有限期雇佣非固定职业化二为什么找一份真正好的职业这么难？知识加工＞＞物理加