《初中语文吆喝》PPT课件

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1、叙事学专题华中师范大学文学院韩军本课程的主要设计：第1讲概说：从经典叙事学到新叙事学第2讲叙事文构成话语的方式和技巧第3讲故事的构成因素和构成形态第4讲新叙事学的兴起及若干方向第5讲修辞性叙事理论第6讲女性主义叙事理论第7讲认知叙事学第8讲解构主义之反叙事理论第9讲中国叙事学第10讲小说评点学与叙事学主要参考书目：【荷】米克·巴尔：《叙述学》【美】戴卫·赫尔曼：《新叙事学》【美】华莱士·马丁：《当代叙事学》【美】希利斯·米勒：《解读叙事》申丹：《叙述学与小说文体学研究》胡亚敏：《叙事学》杨义：《中国叙事学》……写在前面叙述作为生活的组织方式知其然

2、与知其所以然理论的综合与拓展第一讲概说：叙事学的定义、发展历史、及相关问题一、什么是叙事学？二、经典叙事学及其研究类型三、新叙事学的基本特征一、什么是叙事学（Narratology）？叙事学，也称“叙述学”，是受结构主义影响而产生的研究叙事的理论，如果以1969年茨维坦·托多洛夫在其《〈十日谈〉语法》一书中，首次提出“叙事学”术语算起，已走过近40年的发展历程。“叙述”概念的悠久复杂与“叙事学”柏拉图《国家篇》中“纯叙述”与“模仿”的区分：“纯叙述”指诗人用自己的语气概述人物的言辞；“模仿”则指诗人假扮人物，模仿人物的声音说话。在当代叙事理论中，

3、这一区分一般只与书面叙事相关，涉及引语的直接程度和通过文字体现的不同口吻。托多洛夫（TzvetanTodorov）与《〈十日谈〉语法》托多洛夫于1969年出版的《〈十日谈〉语法》一书，就是一个结构主义者试图将纷繁复杂的叙事文本简化为容易把握的结构和规范的尝试。他为自己规定的研究课题是总结“叙事语法”。所谓“叙事语法”就是潜藏在一切叙事作品之中的共性，即普遍而抽象的结构。“……这部著作属于一门尚未存在的科学，我们暂且将这门科学取名为叙事学，即关于叙事作品的科学。”差异与共性普林斯《叙事学辞典》托多洛夫：认为叙事学研究的对象是叙事的本质、形式、功能

4、，无论这种叙事采取的是什么媒介，无论它使用的是文字、图画、声音。它着重研究的是叙事的普遍特征。尤其是故事的语法，即故事的普遍结构。热奈特：认为叙事学研究的范围只限于叙事文学，即以语言为媒介的叙事行为，它对故事不感兴趣，也不试图去概括故事的语法，而是着重研究反映在故事与叙事文本关系上的叙事话语，包括时序、语式、语态等等。何谓“叙事”？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。绝望之为虚妄，正与希望相同。踏歌一个小孩打开了门。乒乓球落在地板上。叙事就是对一个或一个以上真实或虚构事件的叙述。“叙事学”的任务经典叙事学旨在建构叙事语法或诗学，对叙事作品之构成成分、

5、结构关系和运作规律等展开科学研究，并探讨在同一结构框架内作品之间在结构上的不同。新叙事学则将注意力转向了结构特征与读者阐释相互作用的规律，转向了对具体叙事作品之意义的探讨，注重跨学科研究，关注作者、文本、读者与社会历史语境的交互作用。二、经典叙事学及其研究类型（一）理论背景（二）大致研究类型（三）经典叙事学小结（一）理论背景现代小说理论俄国形式主义结构主义语言学现代小说理论西方小说是从史诗——以中世纪和文艺复兴时期的传奇作为过渡——发展而来，严格意义上大多数诞生于17或18世纪，19世纪发展到高峰，20世纪以来又有不少新的试验和动向。20世纪前，

6、印象式、传记式、历史式批评。亨利·詹姆斯只要关于小说的讨论仍然只强调题材与内容，而无视当时在文学批评和美学中非常重要的形式问题，小说在文学研究中就仍然只会是一个不能升堂入室的文类。亨利·詹姆斯与《小说艺术》（1884）小说是有机整体；虚构叙事是更高级的语言结构，大于各部分的总和；虚构元素的功能属性来自它们与完整形态的介入关系；活的有机体；对人物和事件的理解离不开情节，情节联结它们并赋予意义。采用描述性而非规定性的叙事分析方法；拒绝将小说的形式和内容分开，反对规定性。对小说文本的生产守则或法则持怀疑态度。虚构叙事的成功之处不可能预先制定，相反，健康

7、的艺术能够贴近并复制生活……获得自由。俄国形式主义（20世纪20年代）强调艺术的自律性，批评的着眼点应回到作品本身。雅各布森：“文学研究的对象不是笼统的文学，而是文学性，即那个使某一作品成为文学作品的东西。”陌生化：“艺术的目的是要人感觉到事物，而不是仅仅知道事物。艺术的技巧就是使对象陌生，使形式变得困难，增加感觉的难度和时间的长度，因为感觉过程本身就是审美目的，必须设法延长。”语境关联功能信息诗的功能说话者受话者情感功能意动功能接触交际功能符码元语言功能诗的功能与下次的约会——临别殷勤重寄词词中有誓两心知当我死时，你的名字，如最后一瓣花自我的

8、唇上飘落。你的手指是一串串钥匙，玲玲珑珑握在我手中，让我开启让我豁然开启，哪一扇门？俄国形式主义托马舍夫斯基在《主题》一文中提出“