2018-2019学年高二语文下学期第一次月考试题普通班无答案

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1、xx-2019学年高二语文下学期第一次月考试题普通班无答案一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分,每小题2分)阅读下面文段,完成1~3题。汉字是中国文化的载体,是中国人用于表达思维的文字符号,丰富多彩,博大精深。中国人有个经典的说法,叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆,每个字都有文化内涵和很长的演化传承;汉字是中华文明的载体和符号,中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用,所谓“书同文”;汉字是当代文化传播和交流的载体,它的文化内涵非常丰厚。在我看来,汉字之美,首先是形之美,一点一画,精妙组合。其次是意之美,汉字

2、是表意文字,造字有六法,许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史,其中的意蕴很美。再次是声韵美,汉字组合成诗文,声韵组合很美。二十世纪至今,汉字的书写方式发生了两次重大变化,从软笔到硬笔,从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然,简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流,也是汉字的现代规范写法。这些变化之中,不变的是汉字本身。如今,虽然汉字的普及程度,即识字率比过去任何一个时代都大有提高,但我们对汉字的使用情况却大不如前,胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷,更别提遣词造句的水平。比

3、如微博,不过一百多字,但这一百多字却缺乏美感,乏味、单调,常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍,那就是提笔忘字,认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。技术的发展带来了便利,使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时,这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快,却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过,使用电脑敲字撰文会使得他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇,而无法组织出具有独特意蕴的新词汇,所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外,如今学生普遍课业重、压力大,常为了应付考试而囫囵吞枣地接收

4、学校老师授予的一切知识,这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣,很容易学了便忘。我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能,如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中,主观地轻视学习汉字、汉语的重要性,一味追求数理化或英语能力的提高,最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现,一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。当然,随着经济的发展,我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后,也开始逐渐意识到传统文化的缺失,对知识有了精益求精的追求,因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背

5、景下,一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象,是一个好的开始。我学中文出身,却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足,也会出现提笔忘字的情况。因而,我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱,找回对母语的热爱。(选自《新湘评论》xx第24期,有改动)1.下列选项不属于“汉字”作用的一项是()A.汉字承载了许多历史记忆,每个字都有文化内涵和很长的演化传承。B.汉字是中华文明的载体和符号,中华文明的连续性很大程度上得益于汉字。C.汉字的文化内涵非常丰厚,是当代文化传播和交流的载体。D.汉字造字有六法,许多字都有自己的内涵和复杂的演变历

6、史。2.下列做法不属于“找回对汉字的热爱”措施的一项是()A.领悟汉字本身的意蕴.体会汉字的形之美、意之美和声韵美。B.减轻学生课业负担,减轻学习压力,呼吁学生少上网和少发微博。C.掌握汉语、汉字的基本技能,提高应用汉语、书写汉字的能力。D.加强对传统文化重要性的认识,推出重视汉字读写的电视节目。3.下列说法不符合文意的一项是()A.二十世纪至今,汉字的书写方式发生了两次重大变化,每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。B.当今社会,胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷;提笔忘字,认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍。C.使用电脑打字让撰写文章,与他人

7、交流都变得更为快捷,但这种便捷最终导致了人们忽视汉字本身的意蕴。D.我们总以为学习汉语、汉字无需投入过多的精力,这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。二、文言文阅读(12分。选择题8分,每小题2分;翻译题4分)阅读下面文言文,完成4~8题。游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,日“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。其下平旷,有泉侧出,

8、而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之

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