《古诗鉴赏的虚实》PPT课件

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1、欢迎来到多媒体课堂诗词鉴赏复习课咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A边塞诗B咏物诗C山水诗D思乡诗E送别诗下面诗歌属于何种题材?BDA牛刀小试诗歌鉴赏解题兵法之巧抓切入点有人说《夏意》这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切合夏意”，你是否认同这一说法？请说出具体理由。夏意苏舜钦别院深深夏席凉，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。认同。第一句中

2、的“夏”直接点明这是夏天，第二句中的“石榴开遍”是夏天特有的景象，第三句“树阴满地”、第四句流莺啼叫写的也都是夏天特有的情景，所以说这首诗“无一句不切夏意”。牛刀小试秋        思张籍洛阳城里见秋风，              欲作家书意万重。　　复恐匆匆说不尽，              行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？牛刀小试一叶知秋第一招从诗题入手诗题是诗歌鉴赏的向导。诗歌的题目只要细加分析，就能基本分清诗歌的类型，大体

3、上明白诗歌的表现手法。指点迷津《蝉》（虞世南）《咏柳》（贺知章）《石灰吟》（于谦）《征人怨》（柳中庸）《城东早春》（杨巨源）《桃花溪》（张旭）咏物诗托物言志边塞诗写景叙述抒情相结合写景诗借景抒情情景交融类别表现手法过关斩将阅读下面诗题，你从中得到哪些信息邯郸冬至夜思家白居易闺怨王昌龄邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。过关斩将一叶知秋第二招看注解要注意注释，注释是鉴赏中值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的

4、写作风格；有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在解释你本诗的用典或其意境。指点迷津江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。思考：南宋后期的历史背景是怎样的？明确：南宋王朝偏安一隅，再结合诗歌的后两句，就很容易得出：作者是一位爱国诗人，这首诗应表现诗人因国土沦丧而产生的忧愁和痛苦之情。再思考：南宋时期的爱国诗人你还了解哪些？过关斩将请找出最能传达诗人思想情感的字眼。“独”字既照应前面的山无鸟飞、径无人行，更准确形象地刻画出钓者远离

5、尘世、清高脱俗的个性。指点迷津一叶知秋第三招抓诗眼“诗眼”’往往是指全诗或一句话中最传神的一个字。注意诗中的动词、形容词等，特别要留意具有“多重含义”的词。指点迷津诗人齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，思考：在这里用“一枝”好还是用“数枝”好？明确：题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，牛刀小试暮江吟暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？牛刀小试《人间词话》中说：“红杏枝头春意

6、闹”，一“闹”字而境界全出。”从下列划横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项：(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(2)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(3)随风潜入夜，润物细无声。(4)采菊东篱下，悠然见南山。A、(1)春(2)怨(3)入(4)悠B、(1)笑(2)怨(3)潜(4)见C、(1)依(2)度(3)潜(4)悠D、(1)笑(2)度(3)入(4)山（）B过关斩将举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。思考：以上名句都写到了哪种景物？都抒发了什么情感？一叶知秋

7、第四招抓意象明意境意象即诗作中作者所写之景、所示之物。意境是作者主观思想感与诗中描绘图景融合而形成的一种艺术境界。指点迷津诗歌中常见意象月柳雁水松竹梅兰------离愁别绪----“留”----以折柳表惜别-----传书的信使----思念----绵绵的愁绪----高洁人格指点迷津西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。……十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。以明亮、美好之意象衬闲适、淡泊、喜悦之情。以冷暗、萧瑟之意象衬寂寞、伤感、凄凉之情。指点迷津谢亭送别许浑

8、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。本诗二四句写景的色调不同，人物心情是否相同？作者在诗中抒发了怎样的情感？第二句写景色彩