2019-2020年九年级政治全册 4.3.2 实践锻造人生导学案 湘教版

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1、2019-2020年九年级政治全册4.3.2实践锻造人生导学案湘教版课堂目标导航1．了解实现理想、担当使命的重要保证和必要条件。2．理解创新和奉献的具体要求，做到甘于奉献、勇于创新。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：要在实践中坚持理想、担当使命。○填一填：勤于学习、立志成才是我们实现理想、担当使命的重要条件；甘于奉献、勇于创新是我们实现理想、担当使命的必要条件。奉献就是要乐于助人，关心集体，报效国家；创新就是要敢于创新，善于创新，不断创新。○查一查：“头悬梁”、“凿壁偷光”和“囊萤映雪”这些故事，并指出这些

2、故事说明了什么道理。学习方法：1．合理归纳教材知识；2．联系自己的生活进行思考；3．关注先进人物，理解学习内容。容务。头悬梁：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。读书时间长了，他担心疲倦后打瞌睡，就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就时孙敬悬梁的故事。凿壁偷光：西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发

3、愁。一天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。囊萤映雪：囊萤是指晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。

4、这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士，后来，他也当了高官。说明的道理：我们要勤于学习、立志成才。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动今天，为了实现自己的理想和担当社会使命，在学习和生活中你做了哪些努力？还有哪些做得不足的地方？想一想，然后写在这里。努力：不足：师：教学建议1．选取本校的一个市（县）级三好学生的事迹材料导入。2．引导和组织学生反思和交流自己的日常行为。3．点评，然后小结：理想和使命不是漂亮的言词，实现理想、担当使命也不是靠豪言壮语，而要靠我们每个人的实际行动，并找准实现与担当的途径和方式。【明确观点】

5、生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下三点：1．实现理想、担当使命的重要保证。2．实现理想、担当使命的必要条件。3．创新和奉献的具体要求。师：教学建议1．指导学生阅读教材，然后自主归纳主体知识。2．学生交流讨论自己的观点，教师评价、并亮明正确的观点。3．师生共同探究：中学生如何发扬奉献精神和培养创新能力？◎小贴士：No.1可以采用同桌之间的对学或小组群学的形式，联系自己和社会生活实际来探究。No.2观点提示发扬奉献精神：乐于助人；关心集体；报效国家。培养创新能力：要努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；善于观察、勤

6、于思考、培养想象力、勇于实践；要转变学习方式，积极参与小发明、小制作、小创造活动，培养自己的科学探索精神和创新能力；要敢于质疑，敢于向权威挑战，不迷信书本，把创新精神和科学求实的态度结合起来，培养自己的创新精神等。【深入体验】生：学习活动再现一个自己经历过的或熟悉的情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或熟悉的或教师提供的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示问题探究：中学生如何发扬奉献精神和

7、培养创新能力？2011年1月27日，云南省举办了青少年科技创新大赛。北浦中学生张钰菲的小发明“雨水收集自动处理器”得到了评委的一致好评，因为她的“雨水收集自动处理器”可解决数千村民雨季饮水的难题。去年，张钰菲随父母去南华县一个乡参加抗旱救灾活动，那里的旱情对她的触动很大。当时她就萌发一个念头，要设计出一个装置让所有的雨水收集起来，自动进行储存和利用，帮助很多人解决饮水、用水问题。对此，你有何感悟？2．“感悟”提示：感悟要从两个方面谈：一是体现所学；二是要联系自己生活。如，从培养创新能力和发扬奉献精神的角度来谈均可。3．点评，然后

8、小结：坚持理想、担当使命离不开我们在生活中勇于创新，乐于奉献。【学会运用】生：学习活动今后，我准备这样来坚持理想、担当使命：师：教学建议1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么实现理想、担当使命。2．可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接