2019-2020年高中地理 2.3 大气环境（毕）导学案 湘教版必修1

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1、2019-2020年高中地理2.3大气环境（毕）导学案湘教版必修1一、教学目标1.知识目标1）通过绘图、读图，掌握热力环流的形成原理；2）通过一图多用，分析全球气压带和风带的分布及海陆分布对季风气候的影响。2.能力目标通过对当地典型地貌的实地考察学习和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。3.情感、态度、价值观目标激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。二、重点、难点1.热力环流2.气压带风带的移动三、导引[热力环流]1.大气运动的最简单形式是____

2、______，它的形成过程是地表冷热不均造成大气的_______运动，使得同一水平面上产生________差异，产生___________力，在这个力的作用下，大气作_________运动。2.热力环流的表现形式有_________、__________、__________等。3.大气运动的根本原因是______________________________。4.水平气压梯度力的特点是其方向____________等压线，并从_________指向_________。5.大气的水平运动就是____。高空的风向受到__________

3、____力和____________力的影响，最终风向与等压线___________；近地面的风向在______________力、____________力和__________力的共同作用下，风向始终与等压线___________。6.__________力和_____力会影响风向和风速，___________力只改变风向不改变风速。[三圈环流]7.全球近地面共有___个气压带和____个风带。其中赤道附近的气压带为____________，南北纬30°附近的气压带为____________，北半球这两个气压带之间的风带为_____

4、_______。8.全球气压带和风带的移动规律是北半球夏季____移，冬季____移。9.地中海气候的特征为夏季_____________，冬季_____________。其成因是___________和_________________交替控制。[季风环流]10.典型的季风气候区是亚洲的____部和____部。东亚季风的成因是______________，其特点为夏季___________，冬季______________；南亚的夏季风主要是由于____________________而形成的。【一图多解】[活动1]假如A、B为近地面

5、，C、D为高空，且A地受热，B地冷却。(1)画出A、B、C、D之间的热力环流示意图。(2)比较A、B、C、D四处的气压大小，并画出此时近地面和高空的等压面。(3)A、B两地降水概率较大的是，日温差较大的是。(4)B→A、C→D、A→C、D→B中表示风的箭头是________。[活动2]假如该图为三圈环流示意图，回答：如果该图表示的是北半球低纬环流，AB表示近地面，那么图中A处为___________气压带，B处为_________气压带，AB之间为___________风带。[活动3]假如该图为我国东部季风环流示意图，回答：如果A为陆地

6、，B为海洋，那么该图表示的是_______(冬、夏)季，此时我国大陆盛行________风，亚洲大陆的气压中心是_________。【学考演练】1.亚洲东部季风环流的成因主要是（）(A)地形的起伏(B)海陆热力性质的差异(C)洋流的强弱(D)气压带和风带位置的季节移2.水平气压梯度力的方向与等压线（）(A)平行(B)斜交(C)垂直(D)重合3.下列四幅示意图中，正确的是（）下图是某市近地面某日的气温水平分布示意图。读图回答：P4.造成图中气温分布差异的主要原因有（）①市区人口集中②郊区工业发达③市区建筑物密集④郊区汽车数量多(A)①②(

7、B)①③(C)②③(D)③④5.图中的气温分布差异会导致（）(A)市区空气上升，降水减少(B)市区空气下沉，云雾增多(C)高空空气由郊区流向市区(D)近地面空气由郊区流向市区6.若该城市在浙江省内，试画出此时P地的风向。7.图1为北半球某区域600hpa等压面空间高度分布图。图中数值表示等压面高度，读图完成下列要求：(1)在图2中沿XY方向画出600hpa等压面剖面图。(2)比较图中②、③对应的近地面甲、乙两地的气温和气压差异。(请选择“大于”或“小于”或“等于”)气温：甲地_____乙地；气压：甲地_____乙地。(3)在图中甲、乙、

8、②、③两点间用箭头完成热力环流示意图。【拓展延伸】热力环流示意图还能表示哪些地理事物或现象？请你来命题。