《小石潭记》中考复习

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1、第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读十一、小石潭记知识梳理第一部分写潭、写树从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。1.词语解释(1)从小丘西行二十步西［F］：(2)隔篁竹篁竹：(3)伐竹取道伐［F］:(4)水尤清冽清冽：(5)卷石底以出卷：(6)为坻，为屿，为嵁坻：屿：嵁：水中高地砍伐成林的竹子向西翻卷小岛不平的岩石清凉2.句子翻译(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩

2、环。隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环碰撞发出的声音。(2)全石以为底，近岸，卷石底以出。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（四周）青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。3.文意理解阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻。第二部分写水、写鱼,实写鱼虚写水潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，

3、影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。1.词语解释(1)潭中鱼可百许头可：许：表示估计数目表示数目不确定(2)皆若空游无所依若［F］：依［F］：(3)日光下澈澈：(4)佁然不动佁然：(5)俶尔远逝俶尔：(6)往来翕忽翕忽：(7)似与游者相乐乐［F］：忽然穿过，透好像愣住的样子逗乐，嬉戏轻快敏捷依靠2.句子翻译(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。(2)日光下澈，影布石上。（鱼的）影子散布在潭底的石头上，呆呆地一动也不动。（一些鱼）忽然间游

4、到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人相互取乐。(3)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。第三部分写源头，岸势，突出潭的曲折潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。1.词语解释(1)斗折蛇行斗折：蛇行：(2)其岸势犬牙差互犬牙：差互：像狗的牙齿那样像蛇爬行那样弯曲像北斗七星那样曲折互相交错第四部分写感受，抒愤懑坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.词语解释(1)凄神寒骨凄：(2)悄怆幽邃悄怆：邃：(3)以其境过清以［F］：　清：(4)乃记之而去去［

5、F］:深寂静得让人感到忧伤使……（感到）凄凉因为凄清，冷清离开2.句子翻译(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。（感到）心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为小石潭的环境太凄清，不能久坐，于是记下了它的情景就离开了。写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）、愤懑的心情。3.文意理解文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？第五部分缀述同游者同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【全文中心】本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的石、水、

6、游鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。【写作特色】（1）描写景致时，点面结合、远近交错、动静互衬、虚实相生，描绘出小石潭潭水奇、潭石奇、潭源奇、潭的氛围奇。（2）语言上，自由灵活，整散句相糅合、句式长短交错，使语言读起来极富音乐的美感。全文理解（3）寓情于景、情景交融。以小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。【文意理解】1.说说课文是按照什么顺序来写的?抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?写作顺序

7、是：发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中气氛。小石潭的特点：源头远，岸势曲折，幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。2.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？不矛盾。作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就流露出来。示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人

8、之常情。3.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？金题演练一、（’15娄底）阅读《小石潭记》，回答下面问题。（17分）1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（）A.影／