《我爱我的学校》说课稿

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1、《我爱我的学校》说课稿尊敬的领导，各位老师：大家好！我是来自，今天我说课的题目是《我爱我的学校》。（课件）接下来我从活动背景，活动目标，活动方式，活动过程和活动反思五个方面进行说课。一、首先，我说一说课题生成的背景（课件）学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有老师辛勤的汗水，有学生无尽的欢声笑语。为了对学生进行知学校、爱学校的情感熏陶，使学生的身心得到愉悦，自我价值得到体现，因此我确定了《我爱我的学校》这一综合实践活动主题。根据这一主题我设定了以下活动目标二、本次活动的目标是：（课件）1、情感目标：让学生了解学校，激发学生对学校的热爱之情。2、能力目标：培养

2、学生多种渠道收集、整理信息的能力。通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，同学之间学会互相合作。3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、校园文化等方面多角度地了解我们的学校。三、为了达到本次活动的目标我采用了以下活动方式（课件）在课外采用的是分组参观、实地考察、拍摄，询问师长、小组整理信息的方式。在课堂上采用了举行主题班会的活动方式四、接下来就是我的活动过程：（课件）6在活动过程中我又分了四个阶段，首先是准备阶段，其次是实施阶段，接下来是成果展示阶段，最后是拓展阶段。1、确立课题成立小组接下来我向大家重点说一说准备阶段的活动思路和具体做法。综合实践活动是以学生

3、实践为主的活动，必须留给学生充足的活动时间和活动空间，引导学生经历完整的活动过程。但也不能忽视教师在活动中所起的指导作用，没有教师参与指导的放任自流的综合实践活动，必然是盲目无效的。因此我特别关注学生在活动中的生成性问题，及时进行指导、提供解决方案。开题课上，我先用多媒体播放了我们学校的校歌，（校歌视频）让学生的思维很快的走进了我的学校这个主题。这首歌既描写了我们的学校环境，又有对校园文化的描述。同时也激发了学生们想更多地了解自己的学校的的欲望，带着这种热情我和同学们确定了本次活动的主题—“我爱我的学校”。接下来，在我的引导下，让学生自由发言，说一说自己想要了解学校的

4、哪些内容？这些问题很杂很乱，我指导学生将它们进行归纳、整理,形成四个小主题，（课件）分别是：美丽的学校、最美师生情、学校设施我知道、我让学校更美丽。4个子课题确定后，我们开始成立活动小组。对同一个问题感兴趣的同学自由结组，推选组长，这样四个小组就成立了。1组研究美丽的学校，2组选择最美师生情，3组学校设施我知道，4组我让学校更美丽。6小组成立后，我们开始制定活动计划。一份合理的计划能使活动有目的、有顺序达到预定效果，因此我们把重点放在了活动计划的制定上，同时我引导学生应该从活动的内容、活动方式、活动时间、人员分工等方面细致地计划，并提供了活动计划表。介绍完活动计划表的

5、填写方法后，各小组讨论活动方案，在这里我主要侧重于策略的指导，如：每一小组研究哪方面的内容，采用哪种方法等.学生在小组间相互交流、互相补充。（视频）通过小组内交流，设计本组的计划方案，培养了学生的小组合作能力,小组内交流完成后，组长作为代表上台汇报，全班交流。（视频）就这样各组分别汇报了活动计划，同学们积极发言、献计献策。根据大家提出的建议或问题，各组对计划做进一步修改，使活动计划更加完善、合理。最后，为了使学生们在活动的过程中更顺利，我提醒学生们一定要注意安全。经过一周的精心准备，各组均陆续进入了活动的实施阶段。2、活动的实施阶段：在这个阶段，小组已经确定研究问题、

6、制定研究计划、并且小组成员也明确任务。他们从课堂走进了校园，一组的课题是美丽的学校，一开始学生是拿笔记录下或者用彩笔画出校园美丽的地方。但是等到下节课资料汇总的时候就发现了问题，这组学生找到的美丽的地方，别的学生却是不认同的，（课件图片）6尽管他们加上了这些地方美丽的缘由以及他们自己的美术作品。鉴于出现的这种情况，所以在接下来的活动中，我就把我的照相机借给了他们。他们也的确拍摄到了校园独特的的景色。一会我们在成果展示中来欣赏。二组研究的课题是最美师生情。对于四年级的孩子来说对感性的认识还不完整，也不具体，只会说，老师很辛苦，给我们上课，给我们批改作业，我们很喜欢老师等

7、等之类的话。所以在这个环节，我设计了一个“小记者在行动”的活动。让学生做一次小记者，去采访身边的人。活动想好了，但采访时该问什么问题呢？让学生小组之间讨论，学生们想出了很多问题，经过筛选，选择其中两个重点来采访，1、老师在你心目中是什么样子的？具体到一件事情来说。2、你想对老师说什么？这样不仅可以让学生有重点去问问题，更有利于了解老师与学生之间的师生关系。三组学生考察的是学校的设施，有些问题需要询问学校的领导，例如，学校占地面积有多少平方米？建筑设施的占地面积有多少平方米？等等，一开始他们不敢去问校长或者主任，想要我陪着一起去。我再三保证校长绝对会告