XX学习第二批主题教育研讨发言材料

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1、XX学习第二批主题教育研讨发言材料主题教育开展以来,通过两轮的集中学习,我真切地感到习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、内涵丰富,越学越觉得提神醒脑,越学越觉得激情满怀,越学越觉得劲头十足。通过学习,进一步学出了对习近平新时代中国特色社会主义思想“更加坚定的信仰、感情上的高度认同和内心的无比敬仰”,进一步学出了坚决做到“两个维护”的高度自觉,进一步学出了做好本职工作强烈的责任担当。整个学习过程,使我对许多重大问题有了更加深入的思考,对一些模糊认识有了更加清晰的定位,我深深地体会到:思想、政治和作风,是

2、干好任何事业、做好一切工作的前提和基础;工作出差错、干不好,根子还是出在思想上、出在政治上、出在作风上。下面,我重点围绕“思想、政治、作风”三方面,谈几点自己的想法:不忘初心、牢记使命,必须把“思想建设”作为精神追求。前进的动力来自信仰,行动的先导源于思想。我们党员干部,在各个不同岗位上担负着党赋予的职责,必须把稳思想之舵。要让学习成为一种习惯。掌握马克思主义理论的深度,决定着思维视野的广度,决定着思想境界的高度。作为党员干部,我们都应当把学习理论当作一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求,以理论滋养初心

3、、以理论引领使命。要及时跟进学习总书记最新重要讲话文章,深刻把握党的最新理论、最新要求,不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识、理解和把握。要让思考成为一种自觉。学而不思则罔。我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要带着问题思考,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,从学习中找到自身的不足,从学习中找到问题的根源,从学习中找到努力的方向,真正做到学思用贯通、知信行统一。要让实践成为一种检验。我们抓学习、抓思考,贵在联系实际,重在解决问题,真正用来指导实践、推动工作。我们不仅要以党的创新理论

4、对标实践、校准偏差,还要坚持在干中学、在学中干,把理论学习成果贯穿到时时处处、体现在方方面面,推动党的理论成果在XX落地生根、开花结果。不忘初心、牢记使命,必须把“政治坚定”作为强体之基。总书记强调,讲政治是马克思主义政党的根本要求,是我们党补钙壮骨、强身健体的根本保证,是培养自我革命勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。一是对组织要保持绝对的忠诚。政治问题,任何时候都是根本性的大问题。对于政党来说,政治是统帅、是灵魂、是生命线,政治属性是第一位的属性。对于我们领导干部来说,讲政治是最基

5、本、第一位的要求。领导干部必须旗帜鲜明讲政治,牢固树立“四个意识”,增强“四个自信”,践行“两个维护”,自觉在思想上政治上行动上,同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,做到思想上高度认同、情感上衷心爱戴、组织上坚决维护、政治上坚决捍卫、行动上始终紧跟。二是对事业要保持绝对的敬畏。岗位就是责任,责任意味着担当。不管身处何种岗位,无论担任什么职务,对待工作始终要有一颗敬畏之心,只有心存敬畏,内心才有所敬重,行为才有所约束,才能严肃认真地干好工作,我们越努力、越成长,就会越幸运。相反,如果错把平台当成自己的本

6、事,沾沾自喜、不务正业,那就是自毁前程。离开了平台,再有才的人,也难成大事。三是对群众要保持绝对的敬重。总书记关于对人民的重要论述有很多,比如,“人民群众对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标””“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”等等,都把人民利益摆在了至高无上的地位。我们干工作,都要常怀为民情怀、走好群众路线,多考虑群众的感受,多听取群众的意见,切实把老百姓的事当自己的事,一件接着一件干,一年接着一年干,以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民,持续提升群众的获得感、幸福感、安全感。不忘初心、牢记使

7、命,必须把“作风优良”作为成事之道。良好的干部作风,是做好一切工作的重要前提。当前,我们正处于高质量发展的关键时期,项目建设、脱贫攻坚、污染防治、信访稳定、安全生产等各项工作,都需要我们以过硬的标准、过硬的措施、过硬的作风去推进、去落实。一要挺起敢于担当的脊梁。有多大担当,才能干多大事业;尽多大责任,才能有多大成就。党员干部要敢于担当作为,敢想、敢做、敢当,做我们时代的劲草、真金。敢于担当作为,就要拿出一种闯劲、一种拼劲,干事不避事,闯险不惧险,担责不推责,在关键时刻和危急关头豁得出来、顶得上去、经得住考验

8、。二要锤炼执着干事的韧劲。工作不会一帆风顺,遇到困难和问题在所难免,如果一个人懂得坚持,就没有哪一种困局能把你打趴下,再多的磨难都打不倒向前看的人。作为一名党员领导干部,要真正把工作当作一种抱负、一种理想、一种追求,有“钉钉子”一样的韧劲,对于上级的各项决策部署,交代的各项任务,都不讲理由、不讲条件,干到精益求精、干到极致圆满。三要树牢廉洁自律的防线。我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来的政党,组织严密、纪律严明

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