《巩玉霞知识树》PPT课件

《《巩玉霞知识树》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中语文巩玉霞说课标说教材说建议总目标学段目标编写意图编排特点立体式整合教材教学建议评价建议课程资源开发总目标过程与方法知识与能力情感态度价值观独立阅读能力表达能力汉语拼音思维能力3500左右汉字课外阅读量400万以上进行探究性学习，在实践中学习、运用语文爱国、爱祖国的语言文字。养成实事求是崇尚真知的科学态度形成积极的人生态度和正确的价值观学段目标识字、写字写作综合性学习口语交际阅读说教材编写意图编排特点立体式整合教材第一单元1、藤野先生（鲁迅）2、我的母亲（胡适）3、我的第一本书（牛汉）4、列夫·托尔斯泰（茨威格）5、再塑

2、生命（海伦·凯勒） 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌培养学生的综合语言运用能力优化学生的语文学习方法关注学生的情感提高人文素养阅读写作口语交际相结合课本学习社会实践结合树立正确的人生态度、价值观编写意图北师大版上一张幻灯片人教版第一单元科学之光难忘的人生经历人离开数字字母能生存吗？献给母亲的歌第二单元当代视线心灵之声神奇的语调寻觅春天的踪迹第三单元红色经典关注自然保护自然语文意义在哪里科海泛舟第四单元天人对话民风民俗“毛的字义之争”“到民间采风去”第五单元花之君子古诗文合身有术的古汉语古诗苑漫步第六单元历史智慧写景记

3、游委婉的批评背起行囊走四方人文素养人与社会人与自我人与自然感受先人精神受到人文熏陶尊师爱母人间温情个性博爱、奉献热情洋溢直面困难环境污染关爱动物的意识人与自然的关系引发思考说教材编写意图编排特点立体式整合教材教材编排特点专题中都蕴含丰富的课程资源专题内部自成系统按照专题组织单元内容结构的稳定性内容结构稳定性资料链接六个单元课外古诗词名著导读附录《名人传》《水浒传》《朝花夕拾》……写作口语交际综合性学习略读、精读人教版八上为例按照专题组织单元以八年级上册为例第一单元战争第二单元关爱弱者第三单元名胜古迹建筑园林第四单元探索自然奥

4、秘第五单元人生志趣第六单元写景记游丰富的课程资源以七语下册为例朗读指导阅读链接1从百草园到三味书屋8艰难的国运与雄健的国民21伟大的悲剧24真正的英雄9土地的誓言21伟大的悲剧28华南虎朗读的好处要读出感情来朗读要注意重音学习快读松花江上斯科特临死前的绝笔信英国诗人布莱克《老虎》单元结构导语点明单元主题提出学习要求课例写作、口语交际、综合性学习精读精读略读补充总结、提升朗读指导阅读链接单元结构导语导向性课例的系统性写作、口语交际综合性学习补充、总结、提升思考自然的启示展示身边的科技发明科学技术两面观我第一次迷上了科学课例系统

5、性揭示结果的一致性水资源繁衍人与自然的关系盲目性非理性生态恶化课文顺序编排由一般到个别野生动物环境污染说教材编写意图编排特点立体式整合教材主题的相关性亲情、爱国、文艺、建筑、民俗、神话七年级八年级九年级关爱生命人生感悟大自然之美走近先贤科学探索关爱生命七年级八年级九年级七下（六）关爱动物、关爱生命八上（一）战争八上（二）关爱弱者让世界充满爱九下（三）描写生命讴歌生命新闻、小说小说、散文议论性散文记叙文、说明文人生感悟七上（一）人生感悟七下（一）成长的历程成长的烦恼八下（一）难忘的人生经历八下（二）心灵之声诗歌记叙文记叙文散文

6、诗八下（五）古诗文（对自然、社会、人生的深刻感悟）九上（三）回顾少年生活感悟人生艺术小说九下（二）（折射时代和社会的世态人情和精神风貌小说走近先贤七年级八年级九年级七下（三）走近先贤九上（二）走进先哲的精神世界九上（五）古代白话小说走近经典著作九上（六）经典著作中感受古人的智、勇、节操人物传记议论文小说史传散文九下（五）先秦诸子散文（了解传统文化）散文九下（六）先秦两汉时期人们的政治信念，生活理想和人生追求大自然之美七年级八年级九年级七上（三）感悟自然之美八上（六）优美的自然山水八下（三）关注自然保护自然八下（六）古代散文写

7、景记游散文散文、记叙文、小品说明文散文九上（一）赞颂大自然体味人生情趣诗歌科学探索七年级八年级九年级七上（四）走进科学探索未知七下（五）探险之旅八上（四）探索自然奥秘九上（四）探索求知说明文记叙文议论文说明文其他七上（五）浓浓亲情动人心弦七下（四）文学艺术九下（四）戏剧、影视八上（三）建筑园林、名胜古迹八下（四）关注民俗风情（节日、民间艺人……）七下（二）热爱祖国九下（一）爱国思乡文艺亲情建筑民俗爱国七上（三）（散文）感悟自然之美人与自然七年级八年级九年级注重诵读，意境中体会作者情感；培养学生整体感知的基础上抓住重点深入理解

8、的能力。借助注释和工具书感知大意理解课文内容，熟悉科学文艺作品的特点七下（五）探索自然八下（三）关注自然保护自然九上（一）大自然的颂歌尝试自主、合作、探究的学习方法八上（六）（散文记叙文）歌咏自然山水反复的诵读中进入文中情景交融的境界八上（四）（说明文）探索自然奥秘学会默读，能按照要求筛选