2019-2020年高中物理 1.4 实验用打点记时器测速度导学案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理1.4实验用打点记时器测速度导学案新人教版必修1学习目标知识与技能1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．2．会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度．3．明确速度一时间图象的物理意义，会用描点法画出该实验中的速度一时间图象，能从图象中获取有用的信息．过程与方法1．通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力．2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法

2、，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法．3．通过画速度一时间图象培养用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理中的作用．4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．情感态度与价值观1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．用数学方法

3、处理物理问题的意识．培养敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．4．培养合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的课前预习1.仪器构造（1）下图为电磁打点计时器的构造图，图中标出了几个主要部件的代号，它们的名称分别是：1、___________2、___________3、___________4、_________5、_________6、___________7、___________8、___________9、__________（2）下图为电火花计时器的构造图2．仪器原理(1)电磁打点计

4、时器是一种能够按照的时间间隔在纸带上连续打点的仪器，它使用电源，由学生电源供电，工作电压在以下，当电源的频率是50Hz时，它每隔s打一个点。通电前把纸带穿过，再把套在轴上的压在的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，便振动起来，带动其上的振针上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的。(2)电火花计时器的原理与电磁打点计时器相同，不过在纸带上打点的不是振针和复写纸

5、，而是和，这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较，实验误差也就比较。3．速度时间图象（v-t图象）：用来描述随变化关系的图象预习评价1．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（）A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以2．电磁打点计时器和电火花计时器都是使用电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是，电火花计时器的工作电压是V，其中实验误差较小。当电源频率是50Hz时，它每隔s打一次点。3．根据打点计时器打出的纸带，我

6、们可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（）A．时间间隔B．位移C．平均速度D．瞬时速度4．当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法正确的是（）A．点痕记录了物体运动的时间B．点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C．点在纸带上的分布情况，反映了物体的形状D．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况5．利用打点计时器打出的纸带（）A．能准确地求出某点的瞬时速度B．只能粗略地求出某点的瞬时速度C．能准确地求出某段时间内的平均速度D．可以任意地利用某段时间内

7、的平均速度代表某点的瞬时速度评价等级:【】课程导学问1：打点计时器能记录哪些信息?问2：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据?问3：电磁打点计时器和电火花打点计时器的结构和原理如何？从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器相比，哪个更好些，误差可能会更小?问4：振针打的点不清晰或打不出点可能是哪些原因?怎样调整?问5：开启电源打点完毕后要及时关闭电源，这样做有什么好处?问6：怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?问7：如何用打点计时器测量瞬时速度？问8：如何用

8、图象表示速度？如何描绘v-t曲线？思维点击1．电磁打点计时器的打点周期取决于()A．交流电压的高低B．交流电的频率C．永久磁铁的磁性强弱D．振针与复写纸间的距离2．打在纸带上的点，记录了纸带的运动时间．如果把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置．研究纸带上的点子之间的间隔，就可以了解运动物体在不同时间内发生的位移，从而了解物体的运动情况．请你用简短的语言描述图1—4—3所示每条纸带记录的物体的运动情况．3．如图1—4—4，测量出