2019一年级语文下册课文620咕咚教案1新人教版

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1、咕咚来了教学目标:1.学会8个生字,认读4个字。认识“四点底”。2.会读指定的词语。能用“热闹”写一句话。3.朗读课文。背诵第四自然段。4.能把这个有趣的故事讲给大家听。教学重点:1.学会8个生字。认识“四点底”。2.读课文。背诵第四自然段。教学难点:明白大家笑的原因。第一课时教学目标:1.初读课文,了解课文内容,学习5个生字。2.在初读时学习读书方法,对识字有一定的兴趣。教学重点:学习5个生字。学习读书方法。教学难点:写字。教学过程:一、课件导入新课:二、初读课文:(一)轻轻读第8课,不认识的字读准拼音,你能读几遍就读几遍。用手势向老师汇报你读了

2、几遍课文。(二)画出生字词语(三)迅速用笔标好自然段的序号。讨论课文共有几个自然段。(4个)(四)分自然段找学生读课文,比比谁听得最认真。读后大家评议。三、读词语:用不同形式读下列词语。吓坏逃跑热闹大伙儿熟了正巧木瓜哈哈笑四、学习生字:(一)出示生字卡片,读字扩词。吓逃跟哈跑1.你用什么记住这些字?2.学生分析字形,用熟字学新字。(二)学生选字向大家汇报记字的方法。“吓”一个人被吓得张开了嘴。(三)观察田字格中字的重要笔画、间架结构。(四)描一个写两个。五、巩固练习:(一)出示生字卡片读字。(二)读词语:六、作业:读课文,抄写生字。课后反思:在生字

3、的教学中学生学习的很快,而且记忆的也很好,方法比较巧妙。第二课时教学目标:1.朗读课文,背诵第四自然段。能把这个有趣的故事讲给大家听。2.以读为主,了解课文内容。知道别人说的话要动脑筋想一想。3.学会3个生字。认识“四点底”。4.会读指定的词语,能够用热闹写句子。教学重点:学会3个生字。认识“四点底”。读课文。背诵第四自然段。教学难点:明白大家笑的原因。教学过程:一、课件导入课文这节课我们继续学习第6课咕咚来了,板书课题。二、学习课文(一)自读课文,说说咕咚是什么?你是从哪知道的?(二)第一次兔子只听见咕咚声,没看见是什么就被吓坏了,拔腿就跑后怎样

4、呢?指名读第二段。问:其他小动物听到兔子的喊声是怎样做的?师:森林中有那么多的小动物,你想当谁,学一学。师生共同表演这一段,体会森林中的热闹与骚乱。(三)大象走出来了,是怎么做的?在书上画出大象说的话,读一读。大家明白真相后是怎样做的?(四)总结:遇到事情要了解是怎么回事,动脑筋想一想,不要只听别人的话。三、学习讲故事四、指导用“热闹”写一句话1.出示句子“这下子可热闹了,动物们全跟着跑起来,边跑边喊:“快逃命啊,咕咚来了!”读书中例句结合上下文说说怎样热闹2.说说自己见到哪热闹:自由市场、商场、车站、会场、赛场等。3.读句子,想一想哪些地方或在什

5、么情况下很热闹?指生说一说。4.填句子:下课了,很热闹。我来到,看见这里很热闹。五、作业:1.用“热闹”写一个句子。2.把这个有趣的故事讲给家长听。

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