《童话屋》PPT

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1、义务教育课程标准实验教科书二年级美术童话屋制作者：陆川县温泉镇东山小学刘晶晶一、教材分析本节课以“童话屋”的营造为题材内容，根据儿童的年龄特点及爱好,运用折、剪、贴的方法，将各种形状的彩色小纸片贴出自己想象中的“童话屋”。通过情境设置，引导学生对童话屋的图片展示、创作实践、自编故事等进行丰富的联想，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神、体现个性特点，促进学生学习质量的提高。二、学情分析二年级的学生已经能初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，并能大胆地、自由地表现他们所见所闻，但是动手能力比较差，需要教

2、师耐心的指导和反复的示范。三、教学目标1、锻炼纸工表现的折、剪、贴技能；2、能用彩色小纸片和各种材料做成不同的房子;3、在制作的过程中，让学生体验创作的乐趣，感受成功的喜悦，掌握简单的色彩搭配方法;4、发展创造思维，丰富学生的想象能力,并说说自己的房子里会发生什么样的故事。四、教学重点、难点重点：通过折、剪、贴等方法的学习掌握相关知识和技能。难点：通过想象设计房子的形状，在粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。（如：房顶、房身）房身房顶五、教学准备课件、彩色纸张、剪刀、浆糊或胶水等等。六、教法、学法教法：在整节课的教学环节中，我借助童

3、话故事，采用情景教学法和演示法的教学途径，激发学生的学习热情。学法：在学法的指导上，我主要是发挥学生的主动性，引导学生通过感受、欣赏、讨论等方法，积极主动的参与学习活动。七、教学过程：分为三个步骤第一步：情境导入：先讲《白雪公主》的故事，激发学生的学习兴趣，从而引出本课的课题《童话屋》。然后让学生欣赏各种房子美丽的图片,使学生对将要表现的内容有个直观的了解。想一想：房子的是由哪几部分组成?↗房顶房身↘窗↖门↙同学们：我是白雪公主，你们刚才看到的是我的家。现在我想要一座更加漂亮的房子，你们能帮我设计吗？第二步：让学生拿出课前准备好的彩

4、色纸张和剪刀，根据儿童的心理特点和能力的发展说说自己将要设计什么样的房子。房子的外形是方形的、圆形的、还是三角形的？第三步：自主创作：先由我展示手工制作的童话屋，让学生在欣赏中萌发自己创作的欲望。要求：给白雪公主设计美丽又舒服的家色彩丰富造型独特形式多样作业：步骤：（1）让学生在纸上勾画出自己想要制作的房子的外形.（2）引导学生折好并剪出各种不同形状的小彩纸片，并做出房子的身体。（3）根据房子身体的形状大小来制作屋顶；（4）选用一张纸作为底板，根据自己的想象将房子贴在上面。八、课堂表演，自编故事让学生展示自己的作品给大家看，并说说自

5、己设计的房子会发生什么样的故事。课堂小结通过本节课的学习，我们大家对房子的结构有了基本的认识，初步掌握了手工制作的技能，希望同学们在以后的学习生活中用自己的心灵去感受美、体验美，用双手去创造美，表现美。教学反思本节课的亮点是：我能合理利用教学资源，通过童话故事，引导学生积极主动地参与学习活动。在本节课的教学中，我还存在着一些不足的地方，有些学生还不能很好的掌握手工贴的方法。在今后的教学中，我会进一步加强挖掘和探索，让学生觉得学习不是一种负担，而是一种享受、一种娱乐！再见白雪公主的家