《建筑师李晓东》PPT课件

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1、著名青年建筑师------李晓东吴俊南80616024徐干飞80616025简介专业履历1984-1989:助教，清华大学建筑系。1989-1993研究员，荷兰德尔富特大学及安德毫芬大学建筑系。荷兰1993-1995设计师，斯建筑设计事务所，荷兰1995-1997建筑师及合伙人， 莱克斯建筑与城市设计，荷兰1997-2002助理教授，新加坡国立大学建筑系2002- 2004副教授，新加坡国立大学建筑系1997 -李晓东工作室，新加坡，北京2004-教授,清华大学建筑学院教育简历1979-1984建筑学

2、学士，清华大学建筑系。1989-1991城市设计硕士，荷兰德尔富特大学及安德毫芬大学建筑系。荷兰1991-1993建筑学博士，荷兰德尔富特大学及安德毫芬大学建筑系。荷兰与建筑渊源他小时候喜欢养鸡，用砖头垒起来的鸡窝，隔三岔五就换个样子。1979年，16岁的李晓东选专业的时候，父亲说：“既然你喜欢画画，喜欢盖鸡窝，那就学建筑吧。”谁能想到，一个享誉国际的建筑师，第一个作品是“鸡窝”呢。设计作品------福建平和县桥上书屋20092009英国“建筑回顾” 世界新锐建筑奖第一名该项目位于中国福建的偏远山村

3、，这是两个古老土楼之间，横跨一条小溪的一座桥型建筑，它不仅有具体的功能——桥和学校，更是这座小村庄的精神活动中心。“把小学与桥联系在一起是这一设计的主要概念，其目的是要把两座已破损的土楼连接起来，通过给土楼注入新的功能，激活传统文化在现在生活中的地位。桥上小学的寓意只是连接过去、现在和未来。”混凝土基座、黑色钢结构、木条状百叶——清晰的现代建筑构件与当地标识性的传统土楼并不冲突，而是形成了某种“对话”。多种空间内容被建筑师放到240平方米的小空间里：两个教室可兼作村民们的剧场，教室下方悬挂了一座人行窄

4、桥，作为通过小溪的第二条道路。入口周围环境设计作品--------云南丽江玉湖完小2003-2005这座在丽江建的小学，成了李教授建筑生涯的起点。设计理念设计理念的产生建立在对当地传统、建造技术、建筑材料以及资源的研究基础之上。因此，该项目将研究和设计融为一体，试图通过对环境，社会和建筑保护的根本理解来达到对丽江乡土建筑的新的诠释。　　该项目的完成融入了大约160名学生和将近1300个村民的共同努力。整个建筑由3部分组成：一个带展览空间的社区中心，向整个村落开放，加上两翼的两层高教室。建筑吸收并打破

5、传统的纳西四合院建筑的布局，创造性地以一端的一棵古老的枫树为中心，采用“z”形布局，并将院落一分为二。其一为学校内院，被两个教室单体和农田所界定，另一个公共院落则是由其中的一个教室单体，社区中心和洛克故居的外墙共同围合而成。设计意图将新增建筑与原有环境相融合，试图以一种现代语汇来诠释当地乡土建筑，而不是简单的模仿。因此，所有的传统审美处理手法还有装饰都被简约化：弯曲的屋顶曲线被拉直，山墙的装饰也被简化成木制格栅，其灵感来源于传统的农家晾谷架。乡土建筑的精华被提炼，并以形式和空间的方式表达出来。这里，建

6、筑师保留了坡屋顶的基本元素，例如灰色瓦砖的运用，以及将内部空间以传统的正开间划分等等。建造时概况由于经费问题，玉湖完小盖到一半的时候被迫停工了。因为经费有限，在盖房子时用的木材都是没经过防火处理的，经果有不少材料现在已经开始风化，必须要进行更换。这一大笔费用难倒了李晓东，只好暂时将此事搁浅。去年，玉湖完小获得了联合国教科文文化保护创新奖，以及美国环境设计与研究协会年度最佳设计奖，这个奖是为这个项目特设的，因为在古城中的新建设项目是不能得奖的。        这个奖项为李晓东带来一笔奖金，“拿了钱我

7、就可以接着盖房子了。”李晓东这句话，引来全场惊讶，人们为这个疯狂的建筑师侧目。“我这个建筑师可能与别人不一样，我不拿一分钱的设计费，还要去帮着筹钱，当建筑师当到我这个份上也够惨了。呵呵……”爽朗的笑让在场的许多人陷入深思。这是一个有点奇怪的建筑师，上天赋予了他建筑师的灵感，也赋予了他高尚的人格魅力。他说，讲座一结束他就去丽江，把没干完的活接着干下去。玉湖完小给人的启迪“好的建筑师，跟他的建筑语言结合起来，有独立的个性，又能被大家所接受。”想必李晓东就是用这个标准来要求自己，这在他主持设计的丽江玉湖完小

8、可以得到体现，之所以举这个例子，是因为这是离我们最近，并且让我们感动的建筑。设计作品-------北京凤凰卫视媒体中心2006-2007凤凰中心简介凤凰国际传媒中心基地位于北京东北三环和四环路之间，朝阳公园的西南角。地段与朝阳公园一衣带水，视野开阔，景色优美，占据了极佳的地理优势。作为媒体产业的明星，凤凰卫视也希望其北京的总部能够彰显其不断创新的企业精神，进而希望以一种新颖的形式对建筑的独特性做出表达。凤凰国际传媒中心的设计取自对凤凰本身精神的理解。在中