2019-2020年高中物理 7.8 机械能守恒定律学案新人教版必修2

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1、2019-2020年高中物理7.8机械能守恒定律学案新人教版必修2【学习目标】1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；2．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。3．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；4．通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。【学习重点】1．掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；2．在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。【学习难点】1．从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；2．能正确判断研究对象在所经历的过程中机

2、械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。【教学方法】演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。【教学器材】细线、小球、带标尺的铁架台。【自主探究】[复习与提问]我们已学习了重力势能、弹性势能、动能．这些不同形式的能是可以相互转化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究这方面的问题．一、动能和势能的转化规律动能和势能的转化规律试分析各个物体在运动过程中能量的转化情况．（1）自由下落的物体能转化为能（2）沿光滑斜面向下运动的物体能转化为能（3）竖直上抛的物体上升时：能转化为能下落时：能转化为能思考1：动能和势

3、能的相互转化是否存在某种定量关系，遵守什么规律呢？我们下面再看这样一个例子：(演示：如图5．8—1，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验．把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化．我们看到，小球可以摆到跟A点等高的C点，如下图甲．如果用尺子在某一点挡住细线，小球虽然不能摆到C点，但摆到另一侧时，也能达到跟A点相同的高度，如图5．8—1乙)思考2：在这个小实验中，小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小实验说明了什么问题?实验证明，小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化．在摆动过程中，小球总能回到原来的

4、高度．可见，总和不变．上面几个例子都是说明动能和重力势能之间的相互转化，那么动能和另外一个势能——弹性势能之间的关系又是什么呢?我们看下面一个演示实验．(实验演示，如图，水平方向的弹簧振子．用弹簧振子演示动能和弹性势能的相互转化)思考3：在这个小实验中，小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小实验说明了什么?实验证明，小球在往复运动过程中弹性势能和动能在不断转化．小球在往复运动过程中总能回到原来的位置，可见，总和应该不变．动能和重力势能和弹性势能的总和叫做能．总结：虽然动能不断地变化，势能也不断地变化，它们的变化应该存在一个规律，即总的机械能．例1如图所示，桌面高为

5、A，质量为m的小球从离桌面高为H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处的重力势能为零，则小球落到地面前瞬间的机械能为()A.mghB.mgHC.mg(H+h)D.mg(H—h)二、机械能守恒定律推导：质量为m的物体自由下落过程中，经过高度h1的A点时速度为v1，下落至高度h2的B点处速度为v2。可见：在只有重力做功的物体系统内，动能和重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。同样可以证明：在只有弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，总的机械能也保持不变机械能守恒定律内容：。2.数学表达式：即E1=E2．3.机械能守恒条件的理解（1）从能量转化的角度看，只有系统内

6、动能和势能相互转化，无其它形式能量之间（如内能）转化；（2）从系统做功的角度看，只有重力或弹力做功。4.只有重力或弹力做功与只受重力或弹力作用的含义不同。(1)只受重力或弹力；(2)除重力或弹力外，还受其它力，但其它力不做功或其它力所做功代数和为零（摆球）。三、守恒定律的多种表达方式当系统满足机械能守恒的条件以后，常见的守恒表达式有以下几种：（1），即初状态的动能和势能之和等于末状态的动能和势能之和。（2），即动能（或势能）的增加量等于势能（或动能）的减少量。（3），即A物体机械能的增加量等于B物体机械能的减少量。例2、下列实例（均不计空气阻力）中的运动物体，机械能守恒的应

7、是（）A．被起重机吊起的货物正在匀速上升B．物体做自由落体运动C．物体沿粗糙斜面匀速下滑D．物体做平抛运动例3、关于物体的机械能是否守恒的叙述，下列说法中正确的是（）A．做匀速直线运动的物体，机械能一定守恒B．做匀变速直线运动的物体，机械能一定守恒C．外力对物体所做的功等于0时，机械能一定守恒D．物体若只有重力做功，机械能一定守恒例4、以10m/s的初速度从10m高的塔上水平抛出一颗石子，不计空气阻力,求石子落地时速度的大小．四、机械能守恒定律解题的一般步骤1.根据题意选取研究对象（物体或系统）2.明确研究对象的运